Lenguaje Digital y Audiovisual

Escuela  Normal Superior “Dalmacio Vélez Sarsfield”

Lenguaje Digital y Audiovisual

Practico N° 1: Presentación – Investigación sobre las TIC.

Alumno: Bocco, Dalma Victoria.

Curso: 1er. Año P.E.I.

Profesora: Juárez, Silvia.

Fecha: 31-03-2016

Nací el 05 de septiembre de 1992, en la ciudad de las varillas, mis padres decidieron llamarme DALMA VICTORIA BOCCO, tengo 23 años.

Crecí junto  a ellos y a mis tres hermanos menores hasta los 12 años que desde ese entonces mis padres decidieron separase, después de ahí siempre viví junto a mi mama y a mis hermanos hasta hace 3 años atrás que tome la decisión de formar mi propia familia.

Hoy en día soy mama de un bebe de 3 meses, llamado Faustino.

Tengo cursos hechos relacionados a la administración ya que es a eso a lo que me dedico en mi lugar de trabajo. Este año decidí estudiar sabiendo que no va a ser fácil ser mama, cuidar de mi pareja, atender mi casa y trabajar (trabajo en la Municipalidad de El Arañado, soy secretaria administrativa, estoy también en el registro civil y en otras áreas más) pero sé que todo con muchísimo esfuerzo, responsabilidad y el apoyo de toda la gente que me rodea, voy a poder, tengo que poder, es algo que me propuse y deseo llegar a la meta.

Elegí esta carrera porque desde niña siempre dije que iba a ser maestra jardinera que era lo que quería, agarraba a mis hermanos para jugar a la escuelita y de grande una maestra me señalo diciendo que debería estudiar maestra inicial porque ella me ve trabajando y que se nota que me encanta estar rodeada de niños.

Los programas de computación que conozco es Word, Excel, Power Point, Redes Sociales.

Utilizo la computadora y estos programas en especial en mi lugar de trabajo, también hago uso de Facebook, Twiter, Instagram, Correo Electrónico.

Mi correo electrónico es: dalma_bocco1992@hotmail.com 

TECONOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC).

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación TICS al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las Tics incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Los cambios suscitados en el modelo económico, por el desarrollo y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC),  hizo que diferentes sectores de la sociedad cuestionaran la relevancia de su introducción al sistema educativo, principalmente por considerar que la escuela era  el espacio adecuado para que los niños y jóvenes  aprendieran  a manejar  estos  instrumentos y aplicarlos a su formación escolar con el objetivo  de una mejor formación, pero sobre todo aleccionarse para sus actividades profesionales futuras.

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En que ámbitos encontramos las TIC, y ¿Cuál es la importancia de ellas en cada uno de estos?

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) refiriéndonos a a la informática y también a los medios de comunicación de masas (internet, televisión…) forman parte de la cultura que nos rodea, en casi todas nuestras actuaciones están presentes  y debemos convivir con ellas, ya que amplían nuestras capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo social.

En cuanto a estas nuevas tecnologías últimamente se habla mucho de los efectos en el ámbito educativo y laboral. Ya que son muy positivos a la hora de innovar en procesos de aprendizaje o de trabajo a través de la informática  y ayudan a desarrollar todo este proceso. En el área de la salud encontramos que están ampliamente incorporadas como medios para el diagnóstico y la intervención; en el área de las comunicaciones, en los espacios recreativos, etc. Pudiera decirse que resulta más trabajoso pensar en qué tipo de actividades no se utilizan las TIC, que ejemplificar su uso cotidiano.

Razones de porque incluir las TIC en las escuelas:

 Estudios realizados (1990) plantean que es el niño quien controla su proceso de aprendizajes, influenciado por su historia y partiendo de lo que sabe, de lo que es y de la calidad de mediación que recibe.

Desde 1996 a la fecha los establecimientos educacionales del país han ido incorporando las tecnologías de Información y Comunicación, potenciando el uso de diversas estrategias pedagógicas, con la finalidad de promover en los alumnos habilidades cognitivas de orden superior.

Para los docentes esto se ha convertido en un gran desafía, ya que encontrar un modelo adecuado sin caer en su uso excesivo o simplemente imponer las TIC como obligación sin tener metas claras, es un error bastante frecuente, pero más grave sería dejarlas de lado, ya que hoy en día su uso se ha convertido en una necesidad tanto en el plano laboral como en el personal.

El camino es difícil, todo debe estar planificado e ir de la mano, considerando tanto los intereses de los profesores, como la misión y visión de la escuela, y sin descuidar los intereses y necesidades de la comunidad educativa.

Por otra parte al implementar un proyecto educativo utilizando las TIC se puede dar que no todos los docentes posean los conocimientos tecnológicos necesarios, por lo que es fundamental que cada uno de ellos conozca sus fortalezas y debilidades. Así podrán encontrar la forma de incorporarse al trabajo aportando sus conocimientos y experiencias. Compartir ideas es fundamental, la clave es apoyarse sin exigir que dejen de hacer lo que día a día hacen, sino que todos canalicen sus objetivos al logro de una misma meta.

Otro factor que se debe tomar en cuenta al insertar las TIC en el proceso educativo es buscar instancias de aprendizaje interactivas, dinámicas que impliquen el enfrentamiento de los niños y niñas a tareas que asemejen situaciones de la vida real.

Existe una gran variedad de técnicas que favorecen la introducción de un aprendizaje interactivo en uso de TIC, como por ejemplo las investigaciones, experimentos, informes, juegos, elaboración de materiales, de mapas conceptuales, desarrollo de web, etc.

También debemos tener presente que las actividades planificadas favorezcan la cooperación y colaboración, así las niñas y niños reparten tareas, se comprometen en su realización, visualizan un resultado concreto y evalúan el desempeño de actividad.

Esto permite descubrir que las TIC potencian la retención de la información, el desarrollo y estimulación de habilidades y capacidades, especialmente las que combinan diferentes recursos (textos, sonido e imagen), más aun si al alumno se le permite interactuar además de recibir información.

Ventajas y desventajas

Ventajas:

Ventajas: los usuarios se motivan al utilizar las TICS, aspecto que hace que las personas le dediquen con entusiasmo más tiempo al estudio, y por tanto, es muy probable que aprendan más.

Los usuarios de las TIC, jóvenes, adultos y asesores, se mantienen de manera constante en actividad intelectual y además pueden estar en comunicación con una gran cantidad de personas, lo que les permite intercambiar experiencias y conocimientos sobre un tema, aspecto que representará la construcción del aprendizaje de manera más sólida y significativa.

El uso de las TIC en los procesos de aprendizaje da la oportunidad a las personas y a sus asesores de tener acceso a gran cantidad de información, aspecto que permite que el aprendizaje no se limite a los temas tratados sólo en los libros de texto y que, además, no pierda actualidad.

Los usuarios pueden trabajar a su propio ritmo, por lo que no existe presión para avanzar a la velocidad de los demás. Cada persona puede programar los tiempos que dedicará para estudiar y los horarios en los que lo hará.

La constante participación en actividades que requieren tomar decisiones para avanzar en el estudio, propicia el desarrollo de su iniciativa.

Al realizar una búsqueda y obtener un mar de información, el usuario adquiere la habilidad de buscar, discriminar y seleccionar sólo lo que necesita, o lo que le puede ayudar en su proceso de aprendizaje.

La realimentación inmediata para sus ejercicios y prácticas, permite a la persona conocer los errores en el momento en que se producen, lo cual ayuda para su corrección.

Los instrumentos que proporcionan las TIC pueden apoyar el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperación, etcétera.

Se obtienen capacidades y competencias para el manejo de las máquinas relacionadas con la electrónica, aspecto que da valor agregado a los procesos de enseñanza aprendizaje de los jóvenes y adultos.

Desventajas:

los usuarios a veces se dedican a jugar en vez de trabajar

la navegación por los atractivos espacios de internet, inclinan a los usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda.

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