MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL PARA TENER LA TITULACIÓN EN TÉCNICO EN INFORMÁTICA

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CBT NO’1 “EMILIANO ZAPATA, TOLUCA”

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MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL

PARA TENER LA TITULACIÓN EN TÉCNICO EN INFORMÁTICA ^[a]

PRESENTA

TOLUCA, MÉX.                                                                  JULIO 2021

Dedicatorias

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Índice

Presentación        5

Objetivo del trabajo        6

Capítulo 1. Referencia del escenario real        7

1.1. Descripción del contexto social, económico y cultural        7

1.1.1 Contexto social        8

1.1.2 Contexto económico        8

1.1.3 Contexto cultural        8

1.2 Antecedentes y organización general        9

1.3 Misión, Visión y Valores        10

1.3.1        Misión        10

1.3.2        Visión        10

1.3.3        Valores        11

1.4 Croquis de ubicación        12

Capítulo 2. Referencia del perfil profesional        13

2.1. Descripción de la carrera técnica cursada        13

2.2. Competencias de la carrera        16

2.3. Perfil de egreso        16

2.3.1. Competencias genéricas        17

2.3.2. Competencias disciplinarias        18

2.3.3. Competencia profesional        18

2.3.4. Competencias de empleabilidad y productividad        19

2.4.        Análisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo al perfil de egreso        19

Capítulo 3. Experiencias laborales        31

3.1. Diferencia el perfil profesional en el escenario real        31

3.1.1. Elección de servidores        31

3.2. Aplica los aprendizajes en una actividad laboral        32

3.2.1. Tecnologías de redes        33

3.3. Demuestra las habilidades en un puesto laboral        34

3.3.1. Elementos de un portal web        34

3.3.1. Elementos de un portal web        36

3.3.2. Elaboración de un portal web        36

3.5. Realiza la estadía.        37

3.5.1. Objetivos de proyecto de mejora        37

3.5.5. Flujograma o diagrama de proceso        41

4.1 Conclusiones        42

4.2 Aportaciones de mejora continua        42

4.3 Sugerencias al cuidado del medio ambiente        43

Referencias        45

Presentación

El presente trabajo se tiene la intención del cumplimiento del objetivo primordial, que se surge de generar la obtención del título de Técnico en Informática, con la finalidad de integrarse de una mejor manera al ámbito laboral.

Será posible a través de la realización de estadías en escenarios reales y la acreditación del programa de estudios en la institución.

El lugar en donde se realizaron las prácticas de ejecución de competencias fue en las instalaciones del Centro de Capacitación para el trabajo Institucional (CECATI)

Por lo que, se realizaron 4 capítulos en los cuales se obtuvieron una vista bastante extensa de actitudes y aptitudes en el escenario real, de esta manera detallaremos las experiencias profesionales que logramos a lo largo de la estadía.

Los 4 capítulos muestran la forma integral, permitiéndonos adquirir conocimientos y experiencias de escenario exteriores a la institución con el fin de certificar las competencias profesionales.

En el capítulo 1 se redactará una descripción del contexto social, económico y cultural del lugar donde se realizaron las prácticas de ejecución de competencias de igual manera se encuentra los datos generales del CECATI No. 115.

En el capítulo 2 la información de la carrera técnica como lo es en su descripción que se cursa, su objetivo de la carrera, perfil de egreso y su análisis de las competencias profesionales desarrolladas.

Capítulo 3 En este apartado se compone de las actividades que se realizaron durante las estadías en el CECATI No. 115, resaltando las experiencias que se adquirieron durante la estadía

Capítulo 4 En el que se encuentra las conclusiones, sugerencias y aportaciones que obtuvimos del CECATI No. 115.

Objetivo del trabajo

Su objetivo primordial es acreditar el Módulo V de la carrera técnico en informática, para de esa manera obtener el título como Técnico en Informática en el CBT No. 1 Emiliano Zapata, Toluca.

Por ello, se realizará el análisis del lugar de estadías que se obtuvo a lo largo del curso. Aplicando aquellos conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes que se enseñaron en las instalaciones educativas.

Capítulo 1. Referencia del escenario real

En este capítulo llamado “Referencia del escenario real” se define y explica el contexto social, económico y cultural del CECATI No. 115 que está ubicado en Reforma 202-B en la localidad de Santa Cruz Atzcapotzaltongo C.P. 50290, es parte del municipio de Toluca de Lerdo. Este plantel es considerado una empresa media por su capacidad de empleados, no superaba el numero de 20 personas, donde se prestan varios servicios; esto significa que su giro es de servicios, así que se puede decir que el sector en el que se encuentra es el terciario ya que, a pesar de no vender productos, presta o renta servicios de computadoras para beneficios de las personas que lo requieren y a su vez repara equipos de cómputo, así como otros trabajos o servicios. Siendo este el escenario real en el que el egresado llevó a cabo las prácticas de ejecución, asimismo, se describe su organización general mediante un organigrama, misión, visión, valores y croquis de ubicación de dicho lugar.

1.1. Descripción del contexto social, económico y cultural

Con la participación en el proceso de formación para el trabajo, mismo que cuenta con diversos elementos en los que intervienen y están relacionados entre sí. Creando una cadena eslabones inesperados e intercomunicados del proceso educativo, dado que sobre la acción de enseñanza- aprendizaje. El docente- instructor, que tiene un papel relevante, debido a que su tarea consiste en guiar, orientar y conducir a los alumnos al proceso central de toda institución educativa, ya que mediante estrategias y didactas apropiadas. 

Los espacios donde son llevados a cabo del proceso educativo deben de reunir condiciones óptimas en cuanto a iluminación, actitud, ventilación, limpieza, etc. De dicho proceso no sea un obstáculo.

1.1.1 Contexto social^[b]

El CECATI No. 115, ante esto el Centro de Capacitación para el trabajo industrial 115, promoverá la elaboración del plan académico, con la participación de todo el personal directivo, docente y administrativo, este plan tendrá como propósito fundamental mejorar la calidad en el proceso de formación para el trabajo, mismo que cuenta con diversos elementos que intervienen en él y están relacionados entre sí^[c].

1.1.2 Contexto económico^[d]

Creando una cadena de eslabones inseparables e intercomunicados los más relevante al interior de la formación son los alumnos, objetivo central del proceso educativo, dado que sobre el recae la acción formativa del proceso de formación y es a quién se deben dirigir los esfuerzos del proceso educativo, el Docente – Instructor, ya que este tiene un papel relevante, debido a que su tarea consiste en guiar, orientar, y conducir a los alumnos en el proceso de enseñanza- aprendizaje, los Programa de estudios, mismo que es un componente indispensable en el cual se describen de una manera ordenada y sistemática los objetivos, contenidos de aprendizaje, distribución aproximada del tiempo y criterios de evaluación curricular y acreditación; El proceso de enseñanza-aprendizaje, proceso central de toda institución educativa, ya que mediante estrategias didácticas apropiadas, este proceso hace del capacitando un sujeto activo en su aprendizaje y del docente, un conductor guía de las actividades del alumno; Las instalaciones y Equipamiento, Son elementos que tienen una función primordial en el proceso enseñanza-aprendizaje^[e].

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