PLAN DE FORMACIÓN FINAL INNOVADORES

INNOVADORES  1° -3°

Utilizo la tecnología y las TIC con el propósito de encontrar soluciones que contribuyan al bienestar y desarrollo.

PERIODO

Naturaleza, evolución y apropiación de la tecnología

Soluciono problemas con tecnologías.

Tecnología e Informática

1

1. Describe los acontecimientos relacionados con la historia de la tecnología (rueda), ejemplificando con gráficos.

1. Evidencia el concepto de necesidad en el ámbito tecnológico en su colegio, socializándolo a través de la expresión oral.

1. Elabora representaciones gráficas de las necesidades de su entorno, haciendo uso de herramientas del software Paint.

2^[a]

1. Identifica semejanzas y diferencias entre elementos naturales y artificiales, determinando los artefactos como elementos artificiales.

1. Observa en su entorno artefactos que representen el concepto de máquina, graficándola

1. Realiza ejercicios básicos de digitación por medio de un procesador de texto.

3

1. Identifica los artefactos que tiene en su entorno según su uso y los materiales que lo componen.

1. Identifica artefactos tecnológicos que presenten manifestaciones de energía dentro de su contexto, (Luz, calor, movimiento y sonido)

1. Procesa y realiza ejercicios en las diferentes herramientas del software Sebran's ABC.

4

1. Identifica las características de los materiales que componen un artefacto.

1. Crea estructuras (natural o artificial), representada a través de un dibujo en la herramienta Paint.

1. Realiza ejercicios en las diferentes herramientas del software educativo versión libre EduActiv8.

5

1. Describe los acontecimientos relacionados con la historia de la tecnología (herramientas de piedra) haciendo gráficos

1. Identifica los tipos de necesidades tecnológicas en mi entorno.

1. Construye diferentes entornos gráficos con la ayuda de la caja de herramientas del software de dibujo (Sumo Paint)

6

1. Relaciona lo artificial con los artefactos de mi entorno, ejemplificando con los elementos de mi espacio de clase.

1. Identifica los tipos de máquinas según su mecanismo simple o compuesto.

1. Identifica la funcionalidad del software y el hardware del computador

7

1. Clasifica los diferentes tipos de herramientas según su uso, indicando funciones.

1. Describe y relaciona las aplicaciones de algunos tipos de energía (solar, eólica, hidráulica y calorífica) en mi entorno.

1. Clasifica el hardware de entrada y de salida del ordenador.

8

1. Identifica y describe las características de una estructura tecnológica explicando las funciones de cada una de ellas.

1. Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

1. Evidencia por medio de simuladores las características del software y del hardware del ordenador

9

1. Describe los acontecimientos relacionados con la historia de la tecnología por medio de una línea del tiempo

1. Retroalimenta el concepto de necesidades tecnológicas aplicándolo en mi contexto

1. Identifica las características principales de la historia de sistemas operativos (Linux, Windows, Android, etc.).

10

1. Explica el funcionamiento de un artefacto según su forma.

1. Identifica y clasifica las maquinas simples y compuestas, caracterizando las que existen en mi contexto.

1. Identifica y conoce las funciones de la barra de tareas del sistema operativo Windows.^[b]

11

1. Establece semejanzas y diferencias entre estructuras naturales y artificiales.

1. Observa y relaciona los conceptos de corriente eléctrica (materiales conductores y materiales no conductores) en mi colegio.

1. Describe la función del panel de control del sistema operativo Windows

12

1. Identifica y clasifica elementos estructurales tanto naturales como artificiales en mi ámbito cotidiano.

1. Organiza y clasifica elementos mecánicos (palanca, rueda excéntrica y plano inclinado) realizando gráficos con su descripción.

1. Realiza ejercicios de digitación por medio de un software educativo.

INNOVADORES  4° -5°

Utilizo la tecnología y las TIC con el propósito de encontrar soluciones que contribuyan al bienestar y desarrollo.

PERIODO

Naturaleza, evolución y apropiación de la tecnología

Soluciono problemas con tecnologías.

Tecnología e Informática

1

1. Describe los distintos tipos de energía (Solar, Eólica, Hidráulica, mareomotriz)

1. Identifica el concepto de circuito eléctrico y su funcionamiento en distintos artefactos.

1. Identifica las herramientas del entorno de Microsoft Word para la redacción de documentos escritos.

2

1. Clasifica la tipología de energías en renovables y no renovables para fomentar la prioridad en términos del uso.

1. Compara los distintos tipos de circuitos eléctricos frente a los circuitos mecánicos para la exposición de ventajas y desventajas.

1. Aplica procedimientos de Microsoft Word para la elaboración de documentos que permitan la correcta comunicación.

3

1. Propone ideas en términos de la tipología de energías que benefician el medio ambiente.

1. Elabora un circuito eléctrico sencillo utilizando materiales de fácil acceso.

1. Aplica editores de imagen para el diseño de propuestas visuales referentes a una problemática.

4

1. Elabora material explicativo de las energías para dar a conocer su conceptualización e impacto dentro del entorno.

1. Elabora un tipo de circuito eléctrico (serie, paralelo, mixto) para la evidencia de componentes, funcionamiento y solución de problemas en el hogar.

1. Diseña propuestas a partir de la edición de imágenes que dan a conocer soluciones de una problemática social.

5

1. Identifica los tipos de energía en términos de las transformaciones para el fortalecimiento de los conceptos y ventajas de las aplicaciones.

1. Identifica los componentes de los circuitos eléctricos y sus aplicaciones para el fortalecimiento de la descripción de los artefactos.

1. Identifica las herramientas de las hojas de cálculo para realizar operaciones básicas.^[c]

6

1. Clasifica los tipos de energía en renovable y no renovable para inferir el gasto energético de las actividades humanas en relación con el ambiente.

1. Compara los distintos tipos de circuitos: serie, paralelo y mixto frente a los circuitos mecánicos para determinar sus relaciones y aplicaciones en contextos actuales.

1. Aplica procedimientos en hojas de cálculo que le permitan desarrollar operaciones matemáticas.

7

1. Diseña propuestas de comunicación en torno a las energías que favorezcan el medio ambiente en términos de su conservación.

1. Elabora planos, diseños y materiales para la exposición de conceptos y propuestas en términos de los circuitos eléctricos.

1. Utiliza simuladores de electrónica para la visualización digital de funcionamiento y componentes eléctricos y electrónicos.

8

1. Elabora propuestas que permiten la explicación y argumentación del uso de las energías en comparación con las actividades humanas actuales.

1. Propone soluciones a problemáticas planteadas en términos de los circuitos eléctricos.

1. Utiliza simuladores de mecánica para la visualización digital de la transformación del movimiento.