ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

PLAN DE TRABAJO

ABDELYFABY2 de Junio de 2013

2.531 Palabras (11 Páginas)276 Visitas

Página 1 de 11

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

SUBDIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA

PLANEACIÓN POR BIMESTRE

ESCUELA: SEC. GRAL. No. 5 “CONVENCION DE AGUASCALIENTES” GRADO: PRIMERO BIMESTRE: PRIMER FECHA: del 24 de agosto al 09 de octubre

BLOQUE 1 APARTADO PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

TÉCNICA Y TECNOLOGÍA TÉCNICA

1. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.

2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.

3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.

4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.  Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.

 Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.

 Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.

 Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.

 Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.

CONTENIDOS O ASIGNATURAS TRANSVERSALES: Matemáticas, Ciencias II, Español

FECHA

(Tiempo) DESARROLLO DEL BLOQUE

(TEMA Y SUBTEMA) ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACION

OBSERVACIONES

AGOSTO

DEL 22 AL 26

SEPTIEMBRE

DEL 29 AL 02

SEPTIEMBRE

DEL 06 AL 09

SEPTIEMBRE

DEL 12 AL 16

SEPTIEMBRE

DEL 19 AL 23

SEPTIEMBRE

DEL 26 AL 30

ENCUADRE

TECNICA

1.1 LAS TÉCNICAS EN LA VIDA COTIDIANA.

1.1.1 Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar.

1.1.2 Las actividades técnicas en las que interviene la familia.

1.1.3 La informática y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

1.2 LA TÉCNICA COMO SISTEMA, CLASES DE TÉCNICAS Y SUS ELEMENTOS COMUNES.

1.2.1 Componentes de las técnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.

1.2.2 Introducción a las técnicas de información para el almacenamiento, procesamiento, recuperación y trasmisión de la información.

1.2.3 Las clases de técnicas de almacenamiento, procesamiento, recuperación y trasmisión de la información y su relación con la informática.

1.2.4 La computadora como un medio para la comunicación, transferencia, recepción de la información.

1.3 LA TÉCNICA COMO PRÁCTICA SOCIOCULTURAL E HISTÓRICA Y SU INTERACCIÓN CON LA NATURALEZA.

1.3.1 Las técnicas relacionadas con la informática como prácticas históricas, culturales, sociales.

1.3.2 Las técnicas de la información y su articulación con la naturaleza.

1.3.3 Los primeros medios de información electrónicos.

1.3.4 El desarrollo de las técnicas de información desde la antigüedad hasta la época contemporánea.

1.4 LAS TÉCNICAS Y LOS PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES.

1.4.1 Los procesos productivos en la comunidad

1.4.2 El proceso artesanal en las técnicas de información.

1.4.3 La intervención del ser humano en el empleo de herramientas y máquinas en todas las fases del proceso técnico y sus productos.

1.4.4 Los procesos productivos de la informática en la comunidad.

1.4.5 Toma de decisiones, definición y organización de las acciones en los procesos productivos artesanales de la información.

LA TECNOLOGIA

1.5 LA TECNOLOGÍA COMO CAMPO DE ESTUDIO Y COMO REFLEXIÓN SOBRE LA TÉCNICA.

1.5.1 Diversas acepciones de Tecnología.

1.5.2 Introducción a los conocimientos y los métodos de trabajo en tecnología.

1.5.3 La informática como conjunto de técnicas en el proceso de la información y comunicación.

1.5.4 Los conocimientos y métodos de análisis e intervención que permiten comprender y mejorar los sistemas de información en la producción:

• Las funciones y las acciones técnicas

• Los avances en la electrónica

• El diseño de los programas

1.5.5 El desarrollo técnico de los sistemas de información y comunicación.

1.5.6 Los avances técnicos de las TIC’s.

1.6 EL PAPEL DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD.

1.6.1 Introducción a los conocimientos y los métodos de trabajo en tecnología y su relación con las necesidades sociales y para la mejora de procesos y productos:

• Operación y control de procesos

• Organización y administración

1.6.2 Tecnología y su relación con las necesidades e intereses sociales.

1.6.3 El papel social de la informática de la localidad.

1.6.4 Los lenguajes de programación para el procesamiento de la información en la sociedad.

VISITAS A LOS GRUPOS DE PRIMEROS AÑOS PARA UBICARLOS EN EL TALLER DE SU AGRADO.

Por medio de una lluvia de ideas los alumnos plantean diferentes tipos de productos de la informática que existen en el hogar y en la escuela, con base a los objetos señalados clasificados en:

• Artefactos

• Procesos

• Servicios

Promover una lluvia de ideas, recuperando aquellos que están relacionados con la informática y lleva al grupo a reflexionar del cómo se obtuvieron y que son producto de la técnica.

En el análisis de los artefactos de uso cotidiano, el alumno reflexionará sobre cómo son su diseño y fabricación y reconocer que son productos de la técnica; identificar entre ellos a los productos de la informática.

Trabajo en equipos para identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad, así como los bienes y servicios que producen.

Como producto de la técnica, se describen las actividades en que se usa la computadora. Solicitar a los alumnos realicen una imagen (dibujado en el cuaderno) de una computadora para que identifique sus componentes básicos.

Organizar al grupo en equipos para realizar un cuadro descriptivo de doble entrada donde en la primera columna se enumeren los diversos productos de la vida cotidiana como computadora de escritorio, laptop, mesas de la informática, entre otros, y en las siguientes dos columnas paralelamente se describan la función técnica por un lado, y la función social de cada uno de los objetos mencionados. Al final, cada equipo expone sus cuadros para comparar sus propuestas; posteriormente realizan una conclusión en grupo sobre la función social de los artefactos de la informática.

Reproducir algunas de las técnicas en

...

Descargar como (para miembros actualizados) txt (18 Kb)
Leer 10 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com