PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y LABORATORIOS
Enviado por Jorge Neira • 4 de Mayo de 2021 • Informes • 1.327 Palabras (6 Páginas) • 40 Visitas
[pic 1] | FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO | ||
PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y LABORATORIOS | |||
LA-FM-007 | Versión: 4 | Fecha: 15/03/2019 | Página de |
INFORME DE LABORATORIO (Para elaborar por el Estudiante) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ESTUDIANTES:
| ASIGNATURA: Electronica Industrial | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
GRUPO: AC1A | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
NOTA: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:Ingeniería Electrónica [pic 2][pic 3] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE LABORATORIO.
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RESULTADOS. Primera entrega: [pic 4] Figura1. Esquema funcionamiento y etapas de un sistema de alimentación ininterrumpida El primer paso en nuestro diseño del sistema de alimentación ininterrumpida tal como se muestra en la figura 1 es diseñar la etapa de conversión AC a DC para convertir la corriente alterna de la red en corriente continua para almacenar en nuestro banco de baterías. [pic 5] Figura2. Esquema del rectificador de onda completa con carga RC Al conectar un condensador de gran valor en paralelo a una carga resistiva se produce una tensión de salida que es esencialmente continua tal como se muestra en la figura 3 [pic 6] Figura3. Salida de voltaje del circuito rectificador de onda completa con carga RC Para nuestro rectificador queremos limitar el rizado de la tensión de salida a 1%. Para llegar a esto vamos a establecer un valor fijo de resistencia y a calcular el valor del capacitor por medio de la siguiente ecuación: [pic 7] En donde: [pic 8] [pic 9] [pic 10] [pic 11] Al limitar el rizado a 1% podemos aplicar la ecuación [pic 12] Al sustituir todos los valores en la ecuación de nuestro capacitor obtenemos: [pic 13] Procedemos a realizar la simulación de nuestro rectificador con los valores hallados. [pic 14] Figura4. Circuito rectificador de onda completa con carga RC. [pic 15] Figura5. Voltaje de salida del rectificador de onda completa con carga RC. Se puede observar en la figura 5 un pequeño rizado correspondiente al 1% calculado con una tensión de salida de 108.225V. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CONSULTA PREVIA.
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CUESTIONARIO.
El brownout se refiere a cuando el suministro de voltaje cae por debajo del nivel que un dispositivo necesita para funcionar correctamente, se llama caída de tensión.
El power surge es igual a una sobretensión es un voltaje anormalmente alto que dura un corto período de tiempo. Una sobretensión es una onda transitoria de voltaje, corriente o potencia en un circuito eléctrico. Esto suele ser una sobretensión de subciclo que dura menos de medio ciclo de la forma de onda de tensión regular, y puede ser aditiva o sustractiva con polaridad positiva o negativa
La vida útil de una batería de litio es de 3 años aproximadamente. Esto es en condiciones ideales de almacenaje, es decir, si cargamos la batería hasta alcanzar un 40% de su carga, la desconectamos y la guardamos, apenas perderá nada de su capacidad (un 1% al año), y no se deteriorará. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CONCLUSIONES. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA Hart, D. (2001). Electrónica de potencia. Madrid. Pearson Education S.A. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere RUBRICA DE EVALUACIÓN. (Criterios a evaluar por cada competencia, se diseña de acuerdo a la necesidad del programa)
Ejemplo: Este es un modelo de rúbrica que servirá de guía.
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