Planificacion

PLANIFICACIÓN MENSUALPLANIFICACIÓN MENSUAL

MES: Junio

ASIGNATURA Tecnología

CURSO: 5° Básicos

PREOFESOR/A Sonia

PLAN DE CLASE 1

Unidad: Unidad 2

Fecha 2/06 N° horas 1

Habilidades Actitudes

Analizar críticamente las soluciones a un problema o de las oportunidades existentes en relación a aspectos funcionales como la forma, textura, color, entre otros.

Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.

Comunicar al grupo curso propuestas de innovación a un objeto o sistema tecnológico.

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

OA Eje Indicadores de evaluación

(OA 1)

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades…

Identifican mejoras en objetos tecnológicos que podrían solucionar problemas o aprovechar oportunidades existentes en su entorno.

Proponen cambios a objetos existentes, mediante bocetos.

Dibujan cambios a objetos o sistemas tecnológicos, por ejemplo creando accesorios adicionales o

Ajustando su función o número de partes.

Actividades

INICIO Se propone solucionar un problema del establecimiento o de la comunidad escolar(en forma teórica) se les pide que presten atención a la lluvia de ideas que realizaremos en conjunto en relación al problema se darán ejemplos como: solucionado a través de un objeto tecnológico (por ejemplo, basureros que se rompen fácilmente, áreas del establecimiento que se inundan o no tienen techo, escaleras resbalosas, desorden de libros en la biblioteca o la sala de clases, llaves de los baños que gotean, entre otros).

DESARROLLO Pueden guiarse la reflexión a través de preguntas como:

- ¿Que podríamos mejorar en nuestra sala?

- ¿Qué cosas no nos gustan en la escuela que podríamos cambiar con un proyecto tecnológico?

- ¿Qué materiales necesitaríamos? ¿Los tenemos? ¿Son difíciles de

Encontrar?

Objetivo: Solucionar un problema con adelanto tecnológico.

Se forman grupos de ocho integrantes para tratar de solucionar el problema.

Luego, cada grupo diseña, a mano alzada una solución tecnológica para el problema seleccionado, e incluyen los materiales que necesitarían. Finalmente, cada grupo expone su propuesta, y se decide en conjunto el mejor proyecto. El docente puede guiar esta selección con preguntas como : (que escribirán en sus cuadernos )

- ¿Qué diseño es más completo y el más prolijo?

- ¿Cuál de todos los diseños es más innovador y creativo? ¿Por qué?

- ¿Cuál de todos soluciona de manera más efectiva el problema que identificó?

- ¿Qué grupo presentó mejor y más claramente?

Una vez respondidas las preguntas por los alumnos en sus cuadernos un representante de cada grupo dará la opinión como representante.

CIERRE Se socializa el objetivo, y respondes los representantes presentan sus respuestas a la solución y votan a mano alzada según las respuestas y propuesta de los diseños ¿Cuál fue el mejor diseño presentado de la clase.

Próxima clase traer respondida la encuesta (escriben en el cuaderno.

Objeto : limpia parabrisas

Nombre encuestado Características deficientes ¿Cómo lo mejoro?

Materiales Tipo de evaluación

Cuaderno Observación directa

PLAN DE CLASE 2

Unidad: Unidad 2

Fecha 9/06 N° horas 1

Habilidades Actitudes

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

OA Eje Indicadores de evaluación

(OA 1)

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades…

Proponen cambios a objetos existentes, mediante bocetos.

Dibujan cambios a objetos o sistemas tecnológicos, por ejemplo creando accesorios adicionales o

Ajustando su función o número de partes.

Actividades

INICIO

Socializan la clase, recordando la actividad ficticia de la clase anterior y como se solucionó.

Para la próxima clase traer encuesta respondida.(la escriben en el cuaderno)

Llevaron a casa una tabla de encuesta para completa con su entorno más cercano.

Objetivo : crear diseños para solucionar problemas de elementos

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