Trabajo de Antropologia y Psicologia

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DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

EAP PSICOLOGÍA HUMANA

CURSO DE ANTROPOLOGIA Y PSICOLOGIA

        CODIGO:         2012104803

DOCENTE:         MARIA ISABEL RODRIGUEZ ARROYO

2015

INDICE

PRESENTACION

CONTENIDO

1.   ELABORE UN RESUMEN SOBRE:

1.1        ORIGEN DEL HOMBRE

1.2        ¿QUÉ FACTOR O FACTORES HACE HUMANO A LOS HUMANOS?

1.3        ¿CUÁL SERÍA LA EXPLICACIÓN QUE HARÍA LA IGLESIA SOBRE  ESTA PROPUESTA?

2.        ANALIZA Y ELABORA UN ENSAYO DE 200 PALABRAS SOBRE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS: “LA IDENTIDAD COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA ANTROPOLOGÍA” Y “GENERO E IDENTIDAD UNA REFLEXION DESDE LA ANTROPOLOGIA PERSONALISTA”

3.        ELABORA UN BOLETÍN CON CADA TEORÍA QUE SEÑALA LA LECTURA “CÓMO ENTENDER A LOS ADOLESCENTES PARA EDUCARLOS MEJOR” Y   QUE SE APLIQUE A PADRES DE FAMILIA.  (6 CARAS

4.    RESPONDE:

4.1 UTILIZA EL MÉTODO  DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICO LLAMADO HISTORIA DE VIDA DONDE RELATES LA HISTORIA DE VIDA DE PERSONAS QUE HAN PRESENTADO VIOLENCIA FAMILIAR, SEXUAL EN SU NIÑEZ.

4.2 REALIZA UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR UTILIZANDO EL MÉTODO DE OBSERVACIÓN Y REALIZA UN INFORME ANTROPOLÓGICO DEL TRABAJO DE CAMPO

BIBLIOGRAFIA

PRESENTACION

El presente trabajo tiene como propósito profundizar el aprendizaje respecto a los conceptos presentados en la guía metodológica del curso Antropología y Psicología, abordando los siguientes temas:

Orígenes del  hombre, National Geographic plantea que todos los acontecimientos críticos de la evolución humana se produjeron en África y analiza tres posibles orígenes del hombre: El Australopihtecus Afarensis, el Homo Erectus, El Homo Sapiens. Asimismo, se identifica los factores que hace humano a los humanos: en el caso Homo Aferensis, el rasgo que le hace humano es el bipedismo;  en el caso del Homo Erectus, el rasgo que le hace humano es el tamaño de su cerebro y su capacidad de fabricar y usar las herramientas, el control del fuego, defensa de los depredadores. En el caso de Homo Sapiens, el tamaño de su cerebro, su creatividad y el uso del lenguaje.

Genero e identidad una reflexion desde la antropologia personalista. La autora Inés Riego plantea como diagnóstico que actualmente se vive una época de confusión en que las identidades sexuales no sólo están cuestionadas, exaltadas y distorsionadas respecto al modelo original de sexualidad humana que rigió durante anos, sino que además se viene recomponiendo los lugares de hombre – mujer. ¿Qué tiene que decir la antropología y el personalismo ante la nueva situación de género? Hoy se habla de sexo y genero insistiendo en la distinción, aunque muchas veces no se entiende lo que se dice. El desafío comienza con un conflicto ab initio: la crisis de identidad de la persona, identidad que invariablemente se constituye o se descubre a partir de la identidad sexual.

Cómo entender a los adolescentes para educarlos mejor. Se ha elaborado un boletín que resume diversas teorías  sobre la adolescencia, sus transformaciones físicas y sexuales, afectivo-emocionales y cognitivas y recomendaciones pedagógicas, expuestas por el autor Manuel Saavedra con la finalidad de orientar a padres y maestros para que puedan asumir el papel de acompañantes en este importante y significativo período de la vida humana: la adolescencia.  La lectura plantea que una educación en valores desde la infancia y la constitución de una manera de pensar sobre el mundo y sobre el sentido de la existencia en él, es un valioso recurso preventivo y de apoyo para que los adolescentes vivan este período de plenitud.

En base al método de investigación etnográfico, se presenta la historia de vida de Francisca, una mujer de 46 años que vive cada día con el propósito de encontrar el alimento para ella y sus hijos, siente que su situación ha mejorado con la desaparición física del “papá de mis hijos”, como se refiere siempre al que fue su compañero y maltratador durante 23 años, pero  Francisca pensaba que su vida iba a ser siempre así, pues en su niñez también sufrió maltratos e indiferencia por parte de sus padres.

Finalmente, se presente un estudio etnográfico de la Institución Educativa Particular Saco Oliveros, a manera de reflexionar sobre la escuela, su importancia en el ejercicio de una ciudadanía democrática y el derecho a garantizar una educación básica de calidad adecuada.

CONTENIDO

1.   Elabore un resumen sobre:

1.1  El Origen del hombre

National Geographic plantea que todos los acontecimientos críticos de la evolución humana se produjeron en África y analiza tres posibles orígenes del hombre:

El Australopihtecus afarensis vivió hace  4 millones de anos, de aspecto similar a un chimpancé, peludo, de pequeña estatura y el tamaño de su cerebro fue algo mayor que del chimpancé, su oído era tan bueno como el nuestro y su vista era más importante que el olfato. Su conducta fue típicamente simiesca,  adoptó el bipedismo pues caminó sobre dos patas, por lo que la estructura de su pelvis fue similar a la nuestra, condición que le dio ventaja para tener los miembros superiores libres y poder coger objetos y alimentos. Caminaba en grupo de manera nómada (huellas Aetoli).

El Homo erectus, vivió  hace 1,8 millones de anos, de aspecto fuerte, de estatura entre 1.6 y 1.8 metros,  su característica notable fue el tamaño de su cráneo -aproximadamente 2/3 del volumen del cerebro del hombre actual-, buen fabricante de herramientas gracias a la posición de su pulgar, condición que le dio mayor posibilidad de cortar la carne y alimentarse mejor, el consumo de proteínas de la carne podría explicar el crecimiento del cerebro. Si bien no supo iniciar el fuego se presume que si pudo controlarlo y usarlo no sólo para cocinar sus comidas, calentarse sino también para defenderse de sus depredadores. Los residuos de huesos calcinados que se encontraron en una cueva hacen suponer que estos fueron sometidos o manipulados a una alta temperatura alta y de manera constante. Su cerebro creció un 20 por ciento más.

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