UN NUEVO CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR DE DESARROLLO DE APLIACIONES WEB (DAW) MODALIDAD eLEARNING

PROGRAMACIÓN

 CURSO:         2017 – 2018

 MÓDULO:        

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (FOL)

 CURSO – CICLO:        

1º CICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR DE DESARROLLO DE APLIACIONES WEB (DAW) MODALIDAD eLEARNING

INDICE        

• INTRODUCCIÓN, JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN.
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
• COMPETENCIAS.
• CONTENIDOS.
• TEMPORALIZACIÓN.
• METODOLOGÍA.
• EVALUACIÓN.
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
• INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
• MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN.
• OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS (U.D.) O DE TRABAJO
• CALIFICACION.
• BIBLIOGRAFÍA.

 1. INTRODUCCIÓN, JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN.

En el Ciclo Formativo de Técnico/a Superior en Desarrollos de Aplicaciones Web en su modalidad e-Learning, que la Consejería de Educación ha elaborado un material para el módulo de FOL, con 82 horas de duración, específicamente adaptado a las características de esta modalidad de oferta formativa y que se encuentra disponible en la plataforma del curso virtual.

Su contenido se corresponde con el establecido en esta Programación didáctica, si bien determinados aspectos de algunas unidades de trabajo o unidades didácticas exigen un tratamiento menos profundo. En el seguimiento de la programación se tendrá en cuenta esta circunstancia.

Las enseñanzas del presente módulo profesional en esta modalidad de enseñanza a través de una plataforma on-line se desarrollan a través de nueve unidades didácticas, cada una de las cuales se subdivide en contenidos, tareas, y ejercicios de autoevaluación, pretendiendo facilitar el auto-aprendizaje por parte de los alumnos, con el asesoramiento y seguimiento por parte del tutor.

Al tratarse de una modalidad de enseñanza on-line la participación del alumno en las tareas propuestas adquiere una importancia transcendental, por esto se recomienda a los alumnos que realicen todas y cada una de las actividades que se presentan en cada unidad, única manera de comprobar de inmediato el grado de compresión de los diversos conceptos. Consideramos también que para lograrlo se han de seguir todas y cada una de las instrucciones recogidas en la plataforma, así como, por supuesto, las indicaciones específicas del tutor del módulo.

La principal ventaja de esta modalidad de enseñanza es la posibilidad de que la distribución horaria se realice de forma personalizada por parte de cada alumno en función de sus necesidades, sin obligación de someterse a un horario fijo. No obstante se recomienda al alumnado la constancia en el seguimiento del curso y una dedicación suficiente para poder seguir las enseñanzas de forma completa y así superar el módulo profesional con éxito.

Esta programación se ha elaborado para el Módulo de FOL, de carácter anual, en el Ciclo Formativo de Técnico/a Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web, integrado en la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones. Se ha diseñado para ser impartido en la modalidad e-Learning, gestionada por el I.E.S “Arcipreste de Hita” situado en la calle Poeta Manuel Martínez, 4 de la localidad de Azuqueca de Henares e impartido por el profesorado del Departamento de Formación y Orientación Laboral, siendo en este caso el Tutor de dicho Módulo D. Juan Obeo Núñez.

         NORMATIVA PROGRAMACIÓN        

La competencia general de este título consiste en desarrollar, implantar, y mantener aplicaciones web, con independencia del modelo empleado y utilizando tecnologías específicas, garantizando el acceso a los datos de forma segura y cumpliendo los criterios de accesibilidad, usabilidad y calidad exigidas en los estándares establecidos.

Para el desarrollo de esta programación se ha tenido en cuenta los fines educativos recogidos en la legislación vigente y que son los siguientes:

➲El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos.

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[pic 3][pic 4]➲La educaci⬄n en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminaci⬄n de las personas con discapacidad.

[pic 5][pic 6]➲La educaci⬄n en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democr↑ticos de convivencia, as↙ como en la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos.

[pic 7][pic 8]➲La educaci⬄n en la responsabilidad individual y en el m↑rito y esfuerzo personal.

➲La formaci⬄n para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en com▫n, la cohesi⬄n social, la cooperaci⬄n y solidaridad entre los pueblos.

[pic 9][pic 10]➲El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, as↙ como para desarrollar la creatividad e iniciativa y el espíritu emprendedor.

[pic 11][pic 12]➲La preparaci⬄n para la participaci⬄n activa en la vida econ⬄mica, social y cultural, con actitud cr↙tica y responsable y con capacidad de adaptaci⬄n a las situaciones cambiantes de la sociedad del conocimiento.

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[pic 15][pic 16]➲La adquisici⬄n de h↑bitos intelectuales y t↑cnicas de trabajo, de conocimientos cient↙ficos, t↑cnicos, human↙sticos, hist⬄ricos y art↙sticos.

➲La capacitaci⬄n para el ejercicio de actividades profesionales.

➲La orientaci⬄n educativa y profesional para el logro de una formaci⬄n personalizada, en colaboraci⬄n con los departamentos de orientaci⬄n y F.P de los centros educativos.

Por último la programación didáctica de este ciclo formativo, se ha desarrollado teniendo en cuenta que las enseñanzas de Formación Profesional se distribuyen a través de ciclos formativos con organización modular de duración variable; los módulos están constituidos por áreas de conocimiento teórico-práctico, en función de las competencias profesionales.

En todos los ciclos formativos existen módulos no asociados a la competencia profesional, entre ellos se encuentra el módulo de FOL, cuyo objetivo general será el de

Esta programación desarrolla los resultados de aprendizaje, objetivos, contenidos, y orientaciones metodológicas establecidas en el Currículo para este módulo de FOL en el Ciclo Formativo de Grado Superior de “Desarrollo de Aplicaciones Web”.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE. RELACIÓN CON LOS DE ETAPA Y CICLO.

Se entiende por resultados de aprendizaje, las capacidades que se espera hayan adquirido los alumnos/as al término del proceso educativo. Estas intenciones educativas son elaboradas por las Administraciones Educativas y concretadas en los objetivos generales del Ciclo Formativo.

Las enseñanzas de Formación Profesional tienen por objetivos conseguir que el alumno adquiera los resultados de aprendizaje que les permitan:

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• Desarrollar las competencias propias de cada título de formación profesional.
• Comprender la organización y las características del sector productivo correspondiente, así como los mecanismos de inserción profesional.
• Conocer la legislación laboral y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
• Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social, con especial atención a la prevención de la violencia de género.
• Fomentar la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres, así como de las personas con discapacidad, para acceder a una formación que permita todo tipo de opciones profesionales y el ejercicio de las mismas.
• Trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.
• Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social.
• Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas empresariales.
• Preparar al alumnado para su progresión en el sistema educativo.
• Conocer y prevenir los riesgos medioambientales.

Este ciclo formativo está regulado en el RD 686/2010 y en su Art. 9 recoge los objetivos generales de dichas enseñanzas, pudiendo extraerse de su lectura que los objetivos relacionados con este módulo y que se fijan en la tabla:

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