ACTIVIDAD DE ANALISIS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS

TALLER DE DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS II

11° INGLÉS

ACTIVIDAD DE ANÁLISIS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS

PROPÓSITO: Reflexionar acerca de los resultados obtenidos tras la aplicación de las propuestas didácticas en las Jornadas de Trabajo en la escuela secundaria; así mismo, determinar el grado de conveniencia de cada estrategia en relación con las preguntas centrales del Documento Recepcional.

a) Completa el siguiente esquema con las preguntas centrales ubicadas en el Tema de Estudio de tu Documento Recepcional y las propuestas didácticas aplicadas.

Pregunta Propuesta

¿Cuáles podrían ser las estrategias didácticas que promueven la autonomía de los alumnos de primer grado de la Escuela Secundaria Técnica No. 54 “Gral. Carlos Salazar”? PROPÓSITO:

Motivar a los alumnos para que trabajen de forma autónoma mediante el diseño de imágenes en las que escriban el nombre de las prendas de vestir.

BINGO!

ESTRATEGIA: JUEGO COMO ACTIVIDAD DIDÁCTICA

¿Cuáles podrían ser los materiales didácticos que favorecen la aplicación de estrategias que promueven la autonomía en el trabajo escolar de los alumnos de primer grado de la Escuela Secundaria Técnica No. 54 “Gral. Carlos Salazar”? PROPÓSITO:

Conocer algunos de los materiales que favorecen la aplicación de estrategias que promueven la autonomía en el trabajo de los alumnos de primer grado mediante la observación de un dibujo y la escritura de oraciones usando preposiciones de lugar.

WRITING SENTENCES!

ESTRATEGIA:VIÑETAS

¿Por qué es importante promover la autonomía de los alumnos en la clase de inglés? PROPÓSITO:

Saber la importancia de promover la autonomía de los alumnos durante la clase de ingles y motivarlos para que realicen sus trabajos de manera autónoma mediante la lectura de un texto y dando respuesta a preguntas acerca de los deportes.

READING CAREFULY!

ESTRATEGIA: TEXTOS CORTOS.

¿Cómo se puede promover la autonomía de los alumnos de primer grado de secundaria en la clase de inglés?

PROPÓSITO:

Saber cómo se puede promover la autonomía de los alumnos de primer grado durante la clase de Inglés y motivarlos mediante la lectura de un texto y dando respuesta a algunas preguntas acerca de deportes.

DICTATION TIME!

ESTRATEGIA: DICTADO.

¿Cuáles son las ventajas de la utilización de estrategias didácticas que promueven la autonomía de los alumnos de primer grado de la Escuela Secundaria Técnica No. 54 “Gral. Carlos Salazar”? PROPÓSITO:

Saber cuáles son las ventajas de la utilización de las estrategias didácticas que promuevan la autonomía de los alumnos de primer grado durante la clase de inglés por medio de la elaboración de un reloj y la escritura de oraciones acerca del tiempo.

MAKE YOUR OWN CLOCK!

ESTRATEGIA: REALIA.

¿Cómo se podrá evaluar el desempeño del alumno favoreciendo su autonomía en el trabajo escolar? PORPÓSITO:

Saber cómo se podrá evaluar el desempeño del alumno favoreciendo su autonomía en el trabajo escolar.

ESTRATEGIA: TRABAJO POR PROYECTOS

c) Elabora una rúbrica para cada una de las propuestas aplicadas. Tal instrumento será una evidencia más de los resultados obtenidos con el grupo.

• Rubrica para la primera pregunta:

¿Cómo se puede promover la autonomía de los alumnos de primer grado de secundaria en la clase de inglés?

No. Nombre del alumno (a) Uso del tiempo Organización Producto final

1 CHAIRES REYNA DIANA PATRICIA

2 GARCIA FLORES PEDRO ANTONIO

3 GARCIA TOVAR FATIMA LIZETH

4 GONZALEZ LOPEZ MARLEN GUADALUPE

5 HERNANDEZ HERNANDEZ MARIANA

6 HERNANDEZ VAZQUEZ KATIA

7 HERNANDEZ ZURITA LUIS FERNANDO

8 HERRERA GUTIERREZ ALONDRA

9 LOPEZ AVILA DANIELA IZAMARI

10 LOPEZ ROSALES DANIELA BLASITA

11 LOPEZ TORRES JOSE ANGEL

12 MANZANO CAMACHO ISABELLA LUCERO

13 MARTINEZ GONZALEZ PATRICIA LIZBETH

14 MARTINEZ MIRELEZ IVETH GUADALUPE

15 PEREZ RODRIGUEZ ARIANNE GUADALUPE

16 RUIZ CASTILLO KATIA MARLEN

17 SALAZAR NIETO BRANDON JAVIER

18 TORRES ZAPATA JOSE DANIEL

19 ZUÑIGA BARRON RUTH

20 ZUÑIGA MEDINA SARA ISELA

Indicador/ Objetivo EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

Ortografía Es crítico mejorar la ortografía Ortografía medianamente aceptable Tiene pocos errores de ortografía No tiene errores de ortografía

• Rubrica para la segunda pregunta:

¿Cuáles podrían ser los materiales didácticos que favorecen la aplicación de estrategias que promueven la

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