ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL

ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL

Vanesa Martínez Ramirez

Fecha de nacimiento:                                           Edad:

Grupo: Preescolar  1ero.

• Expresa con fluidez y claridad sucesos vividos
• Expresa lo que le gusta o disgusta
• Centra  su  atención  en conversaciones con  sus  compañeros y maestros
• Muestra temor  e inseguridad al escuchar que se va a hacer un juego como el lobo o la mosca y refiere a la maestra yo  no quiero pasar, se le apoya dándole confianza pero no quiere pasar solo si el personal va con ella de la mano.
• En ocasiones a mostrado tristeza y pide a su mamá respeta a sus compañeros y los escucha con atención.
• Durante una actividad realizada en el teatro guiaba y daba  la pauta a los compañeros para hablar, es decir  invento la historia con el personaje que eligió (la mamá y le puso el nombre de liz)
• En su lenguaje escrito solo identifica que hay  letras  y dice “no se  que dice  hay”. Sin embargo los cuentos  los narra  por lo que ve en las ilustraciones. Ident.
• En cuanto  a pensamiento matemático establece relaciones de desigualdad (más, menos)
• Cuenta en forma ascendente empezando por el uno.
• Cuenta y señala  los objetos que esta  contando.
• Identifica y usa los conceptos grande y chico al usarlos para describir las estaturas.
• Identifica la bandera de nuestro país
• Juega en el patio con varios compañeros.
• Realiza sus dibujos a aun sin forma para el adulto, pero ella si sabe que es y lo explica.
• Participa en las actividades de cantos y juegos, con agrado.
• Al escuchar música mexicana eligió una compañera y bailaron sin dificultad.
• Al observar obras pictóricas observa pero no intenta describirlas, solo comento hay una muchacha.
• Corre esquivando objetos, muestra equilibrio en actividades de movimiento y quedarse parada (ejemplo juego de las estatuas, busco un lugarcito)
• Identifica las montañas.
• Sabe que la muerte es cunado ya no se puede respirar.
• Identifica figuras geométricas por nombre (cuadrado, triangulo y circulo) y las encuentra en objetos  de alrededor del salón (el rectángulo en la puerta y ventanas del  salón)

Sara Sofía Miller Romero

Fecha de nacimiento:                                           Edad:

Grupo: Preescolar  1ero.

• Le gusta que se le festeje cuando termina toda la ingesta de alimentos.
• Platica con sus compañeros.
• Expresa que no le gusta pegar y lo lleva acabo.
• Da los nombres de su familia y cuando se habla de este tema lo 1º que dice es “yo no tengo papá”.
• Juega a vender con sus compañeros.
• Cuenta en forma ascendente empezando con el no 1 hasta el 12
• Su lenguaje es claro y fluido.
• Le gusta mucho correr en juegos grupales, pero en individuales a veces no quiere pasar.
• Se relaciona con sus compañeros en actos libres o con material
• Toma el # de materiales que se le indica (ejemplo: si se le dice toma  10 cadenas las agarra una a una hasta llegar a 10).
• Mide a su familia con sus manos, es decir pone su mano a la altura que este indicando (ejemplo: para decir alto o grande coloca su mano más arriba de ella, pero no da el nombre solo comenta “esta así”
• En la presentación de un cuento en el teatro  ella eligió la vaca y estructuro un dialogo corto aunque su tono de voz es bajo y al comentarle hablo más fuerte, pero se cohibía.
• Identifica el No. 8, 4,3 y 1 en su forma escrita.
• Expresa que vive cerca de la escuela  y que se va caminando.
• Escucha a sus compañeros  cuando le están hablando.
• Le gusta entonar cantos y los memoriza.
• Le gusta mirar cuentos sobre todo el de las princesas y pregunta lo que quiere saber lo que observa con ellos.
• Al preguntarles como creen que se llama este cuento (se les estaba mostrando la portada) varios dieron  su respuesta  y ella dijo  “lo conejos”
• Refiere que le gusta jugar con pelotas, brincar  y correr.
• Interpreta  o infiere los textos de los cuentos.

Misael Ramírez Velasco

Fecha de nacimiento:                                           Edad:

Grupo: Preescolar  1ero.

Refiere cuando tiene calor para  quitarse el suéter.

Da características para diferenciar un libro de un cuaderno (el libro tiene letras y dibujos el cuaderno solo tiene letras, los 2 tienen hojas, el cuaderno es para escribir.

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