APLICACIÓN DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
Enviado por LIDIA DEL SOCORRO ROJAS CAVERO • 21 de Junio de 2021 • Apuntes • 1.549 Palabras (7 Páginas) • 146 Visitas
TITULO DE LA MONOGRAFIA: APLICACIÓN DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
INDICE
dedicatoria ........................................................................................................................2
introducción ......................................................................................................................6
CAPÍTULO I .................................................................................................................15
1. condicionamiento clásico.............................................................................................15
1.1 Iván pavlov.................................................................................................................15
1.2 análisis de los tres pasos del experimento de Pávlov ….............................................17
1.3 procesos: ....................................................................................................................18
1.3.1 generalización: .......................................................................................................19
1.3.2 discriminación: ......................................................................................................19
1.3.3 extinción: ................................................................................................................19
1.4 aplicación en el contexto educativo ...........................................................................19
CAPÍTULO II ................................................................................................................22
2. condicionamiento operante .........................................................................................22
2.1 antecedentes ..............................................................................................................22
2.2 consecuencias ............................................................................................................24
2.3 reforzadores condicionados .......................................................................................24
2.4 castigos ......................................................................................................................25
2.5 moldeamiento: ...........................................................................................................25
2.6 programas de reforzamiento .....................................................................................26
2.7 aplicación en el contexto educativo............................................................................27
CAPÍTULO III ..............................................................................................................29
3. aprendizaje cognositivo social ....................................................................................29
3.1 albert bandura ...........................................................................................................29
3.2 teoría del aprendizaje social .....................................................................................30
3.3 características de la teoría cognitivo-social …..........................................................31
3.4 moldeamiento por observación .................................................................................31
3.5 los procesos del aprendizaje por observación ........................................................33
3.6 el esquema del sí mismo y el ambiente: .....................................................................34
3.7 fases del desarrollo de la autoeficacia: .....................................................................36
3.8 evaluación del enfoque de bandura ..........................................................................37
3.8 aplicación en el contexto educativo...........................................................................37
CAPÍTULO IV ..............................................................................................................39
4. procesamiento de la información ................................................................................39
4.1 origen ........................................................................................................................39
4.2 representantes ...........................................................................................................40
4.3 definición ..................................................................................................................40
4.4 características ...........................................................................................................41
4.5 componentes .............................................................................................................42
4.6 la memoria ................................................................................................................43
4.7 aportes principales: ..................................................................................................46
4.8 aplicación en el contexto educativo..........................................................................47
CAPÍTULO V ..............................................................................................................49
5. el constructivismo ......................................................................................................49
5.1 definición de constructivismo ....................................................................................49
5.2 concepción teóricas del constructivismo ...............................................................49
5.3 teoría constructivista social - lev vygotsky: ..........................................................51
5.4 teoría del constructivismo cognitivo – jean piaget...............................................52
5.5 rol de la enseñanza del profesor al aprendizaje del alumno .............................53
5.6 características: ..........................................................................................................53
5.7 aplicación en el contexto educativo……………………………………....................54
las teorías del aprendizaje en la educación ....................................................................55
conclusiones ..................................................................................................................56
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