AUSABEL Y LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CEMA-TAMBULLA”

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TEMA:

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ÁREA: Educación para el trabajo

ESTUDIANTE: Huamanga Chumbes Lujan

DOCENTE: López Ramos Víctor Raúl

GRADO DE ESTUDIO: 5° “C”

AÑO: 2019

PRESENTACION

Despliego el presente trabajo de investigación de dos grandes programas, que ha tenido como objetivo plasmar las diferentes posesiones que tienen estos dos programas ya sea en lo educativo, social, cultural, etc. Esta investigación también fue realizada gracias a la avanzada tecnología que tenemos hoy en día, con la finalidad de informar a la ciudadanía actual de este cambio global que está atravesando el mundo, principalmente a los adolescentes que están apartándose de esta expectativa tan importante en el desarrollo humano.

DEDICATORIA

La concepción de este trabajo monográfico está dedicada principalmente a Dios, quien con su bendición me dio una oportunidad más de vida y permitirme el haber llegado hasta este momento tan importante de mi formación.

A mis padres LUCIO SANTOS HUAMANGA RATA y MARUJA CHUMBES HUAMANGA  que con tanto esfuerzo me han hecho llegar hasta aquí, pilares fundamentales en mi vida, sin ellos no podría avanzar cada paso que doy, su tenacidad, el esfuerzo y las metas alcanzadas, refleja la dedicación, y el amor que me tienen, han hecho de ellos el gran ejemplo a seguir y destacar depositando su entera confianza en cada reto que se me presentaba sin dudar ni un solo momento en mi inteligencia y capacidad.

ÍNDICE GENERAL

PRESENTACION        ii

DEDICATORIA        1

INTRODUCCIÓN        1

BASES TEORICOS        2

1.        XMIND        2

1.1.        AUSABEL Y LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO        2

1.2.        CONCEPTO DEL XMIND        3

1.3.        DESARROLLO DEL LA HERRAMIENTA        4

1.4.        FORMATO DE ARCHIVOS        5

1.6.        CARACTERISTICAS        6

1.6.1.        ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS        6

1.7.        XMIND PORTABLE        7

1.7.1.        VENTAJAS        7

1.8.        EDUCACIÓN        8

1.8.1.        LOS MAPAS MENTALES EN LA EDUCACIÓN        9

1.8.2.        MAPAS MENTALES SON LA REVOLUCIÓN EN LA TOMA DE APUNTES        9

1.8.3.        DESVENTAJAS        10

1.9.        PROCESOS DE INSTALACION        10

2.        GENERAL IMAGE MANIPULATION PROGRAM (GIMP)        12

2.1.        HISTORIA        12

2.2.        WILBER.        13

2.3.        CONCEPTO        13

2.4.        CARACTERÍSTICAS.        14

2.5.        FORMATOS SOPORTADOS        16

2.6.        HERRAMIENTAS        16

2.7.        MACROS        17

2.8.        PLUGINS O EXTENSIONES        17

2.9.        VENTAJAS        18

2.10.        PRECIO        18

2.11.        ADAPTABILIDAD        18

2.12.        FLEXIBILIDAD.        19

2.13.        LAS DESVENTAJAS        19

2.14.        VERSIONES        19

2.14.1.        Rama 0.x        19

2.14.2.        Rama 1.x        20

2.14.3.        Rama 2.x        20

2.14.4.        Rama 3.x        22

2.15.        DERIVACIONES        22

2.15.1.        GIMPSHOP        22

2.15.2.        GIMPHOTO        22

2.15.3.        SEASHORE        22

2.15.4.        CINEPAINT        24

CONCLUSION        25

BIBLIOGRAFIA        26

INTRODUCCIÓN

El estudio de este contenido monográfico tiene el objetivo de profundizar un poco más nuestros conocimientos sobre los programas favorables o beneficiosas en nuestro desarrollo humano ya sea en lo laboral, académico, y/o cotidiano. En consecuencia de que en estos últimos tiempos la vida está siendo muy competitiva, principalmente en la educación, esta últimamente se está convirtiendo en una manzana de la discordia, sin importar el género, religión, tamaño, etc.

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