Actitud docente ante los problemas ambientales desde el principio de la transversalidad curricular en la enseñanza de la educacion ambiental

UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ACTITUD DEL DOCENTE ANTE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DESDE EL PRINCIPIO DE LA TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN

LAS ESCUELAS DEL MUNICIPIO TURÉN

ESTADO PORTUGUESA

Autor: Juan Torres

Tutora: Luisa Arismendi

Barquisimeto, Abril, 2013

UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ACTITUD DEL DOCENTE ANTE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DESDE EL PRINCIPIO DE LA TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN

LAS ESCUELAS DEL MUNICIPIO TURÉN

Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister en Educación Ambiental

Autor: Juan Torres

Tutora: Luisa Arismendi

Barquisimeto, Abril, 2013

UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ACTITUD DEL DOCENTE ANTE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

DESDE EL PRINCIPIO DE LA TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN

LAS ESCUELAS DEL MUNICIPIO TURÉN

Por: Juan Torres

Trabajo de Grado aprobado, en nombre de la Universidad Yacambú, por el siguiente jurado, en la ciudad de Barquisimeto a los veintiséis (26) días del mes de Abril de 2013.

_______________________ _____________________

Luisa Arismendi Collantes Yasmín Quiroz

C.I.: 9.604.985 C.I.: 4.733.541

Tutora

_______________________

Nohemy Yépez

C.I: 7.379.095

DECLARACIÓN DE AUTORÍA

Quien suscribe, Juan Bautista Torres, titular de la cédula de identidad N°. 10.641.229, hace constar que es el autor del trabajo de grado, titulado: “actitud del docente ante los problemas ambientales desde el principio de la transversalidad curricular en la enseñanza de la Educación Ambiental en las escuelas del municipio Turén del Estado Portuguesa”, en el cual constituye una elaboración personal realizada únicamente con la dirección de la tutora de dicho trabajo, Luisa Arismendi Collantes, titular de la cédula de identidad N°V.-9.604.985, en tal sentido, manifiesto la originalidad de la conceptualización del trabajo, interpretación de los datos y la elaboración de las conclusiones, dejando establecido que aquellos aportes intelectuales de otros autores se han referenciado debidamente en el texto del mismo.

En la ciudad de Barquisimeto, a veintiséis (26) días del mes de Abril de Dos Mil Trece (2013).

_____________________________

Juan Bautista Torres

C.I. N°. 10.641.229

DEDICATORIA

Durante estos años, mientras avanzaba en la consecución de este trabajo, he sentido los momentos y espacios que no pude recorrer y la distancia de los seres más queridos y de las personas que me necesitaron.

Ahora, después del esfuerzo, mi profundo agradecimiento a aquellas otras que han hecho posible este trabajo, Con mucho amor voy a dedicar este trabajo fruto de mi lucha y esfuerzo, pero lleno de satisfacción por los logros alcanzados, En mi deseo como sencillo gesto de agradecimiento, en primera instancia A la amada presencia de Dios, por ser mi fortaleza y a mi madre, (quien ya partió a la presencia del Altísimo) que permanentemente me apoyó con espíritu alentador, contribuyendo incondicionalmente a lograr las metas y objetivos propuestos.

… mamá, lamento que mis triunfos no llegaras a verlos, te quiero mucho!!!

Merece un reconocimiento especial Mi familia por otorgarme tanto tiempo Del que les pertenezco, para dedicarme A este empeño, y en especial mi esposa Doris… eres una persona muy especial en mi vida. Siempre te llevaré en mi mente y en mi corazón. Estarás presente en todo momento de mi existencia, ¡Amor...!

Mis hijos Joandry, Araní, Mali y Juan José que han estado a mi lado Constantemente en este bregar dándome El asidero necesario para seguir adelante, Que Dios los bendiga y los proteja por siempre.

Los quiero mucho. ¡Mil Gracias...!

AGRADECIMIENTO

En primer lugar le agradezco a Dios porque a lo largo de la maestría sentí su presencia, en especial en los momentos de desesperación, con su luz guio el camino que debía seguir

Agradezco este trabajo de igual manera a mi tutora Luisa Arismendi quien me ha orientado en todo momento en la realización de este proyecto que enmarca un escalón más hacia un futuro en donde sea partícipe en el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.

A las profesoras (es) del postgrado (Edilberto Ferrer, Marisela Estanga, Cleotilde Madrid, Mary Cedeño, Doris Mora, Roger Infante, Mauricio Villabona) que de manera paciente y con mucha sapiencia me enseñaron nuevos saberes en mi formación académica y que me han acompañado durante el largo camino,

Al jurado evaluador, siempre ecuánime, por sus oportunos aportes y sabias recomendaciones que contribuyeron a fortalecer la investigación

A la Universidad Yacambú por el apoyo brindando siempre su orientación con profesionalismo ético en la adquisición de conocimientos.

Al personal de la biblioteca que de manera profesional llevan a cabo su trabajo con dedicación.

A las escuelas básicas Patio Grade y Ciudad de Mérida y especialmente a sus docentes por su colaboración brindada

A todas aquellas que de alguna manera hicieron posible la realización de este trabajo.

A todos mil gracias ¡!

Juan Torres

ÍNDICE GENERAL

pp.

LISTA DE CUADROS ix

LISTA DE GRÁFICOS x

RESUMEN xi

INTRODUCCIÓN 1

CAPÍTULO

I EL PROBLEMA 3

Planteamiento del Problema 3

Objetivos de la Investigación 14

Justificación 14

II MARCO TEÓRICO 17

Antecedentes de la Investigación 17

Bases Teóricas 25

Teoría del Constructivismo 26

Educación Ambiental 29

Teorías sobre Actitud 32

Elementos que Configuran la Actitud 35

Diseño Curricular de la Educación Bolivariana 42

Transversalidad Curricular 46

Caracterización de la Escuela Básica “Patio Grande” 55

Caracterización de la Escuela Básica “Ciudad de Mérida” 56

Bases Legales 57

Variable de Estudio 61i

III MARCO METODOLÓGICO 64

Naturaleza de la Investigación 64

Diseño de la Investigación 65

Población y Muestra 65

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 67

Validez y Confiabilidad 68

Técnica de Análisis de Datos 69

Análisis de Datos 70

Procedimiento 70

IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 72

pp.

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 96

Conclusiones 96

Recomendaciones 97

REFERENCIAS 98

ANEXOS

A INSTRUMENTO DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS BÁSICAS “PATIO GRANDE” Y “CIUDAD DE MÉRIDA” 107

B FORMATO DE VALIDACIÓN 110

C LISTA DE COTEJO 116

D ÁMBITO ESPACIAL DEL MUNICIPIO TURÉN Y UBICACIÓN RELATIVA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS “PATIO GRANDE” Y “CIUDAD DE MÉRIDA” EN EL MUNICIPIO TURÉN ESTADO PORTUGUESA 118

E FOTOGRAFÍAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 120

F CONFIABILIDAD 123

CURRICULUM VITAE 125

LISTA DE CUADROS

CUADRO pp.

1 Características de la Transversalidad Curricular 47

2 Operacionalización de la Variable 63

3 Cuadro distribución del personal docente 66

4 Población en estudio de las instituciones educativas. 66

5 Distribución absoluta y porcentual de la opinión ofrecida por los docentes en lo que respecta al componente cognitivo. 73

6 Distribución absoluta y porcentual de la opinión ofrecida por los docentes en lo que respecta al componente cognitivo. 75

7 Distribución absoluta y porcentual de la opinión ofrecida por los docentes en lo que respecta al componente cognitivo. 76

8 Distribución absoluta y porcentual de la opinión ofrecida por los docentes en lo que respecta

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