ACTIVIDADES INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
Miércoles : - Bienvenida.
- Los niños dirán: Su nombre completo y cuál es su edad.
- Dar el recorrido por la escuela para conocer.
- Observar el material que hay en el salón de clases para que vayan ubicando cuál es su lugar.
- Se explicara la rutina que se realiza diariamente desde la llegada hasta la salida, por ejemplo: saludo, lectura de cuento, desayuno, recreo, etc.
- Lectura del cuento: “El primer día de clases”
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- Cuestionar a los niños sobre que actitudes no les gustan de sus compañeros.
- Preguntarles que podemos hacer para evitar discusiones o agresiones
- Como podemos mantener en orden al grupo.
- Como debemos cuidar el material y el mobiliario, los niños observaran el material y dirán que figuras geométricas observan.
| - Establecer porque es importante cumplir con las reglas y definir qué consecuencias se tiene cuando no las cumplimos.
- Elaborar el reglamento del salón de clases
- Los niños podrán tomar un material, tendrán que fijarse muy bien en dónde se encuentra para regresarlo a su mismo lugar.
Tarea Preguntar a mamá: ¿Cómo era de bebé? ¿Qué me gustaba más? ¿A qué jugaba? Ver álbum de fotos de cuando era bebé, y traer 2 fotografías. |
Jueves: - En la asamblea inicial platicar acerca de las actividades que realizaron en vacaciones, los lugares y personas que visitamos, etc.
- Los niños mostrarán sus fotografías a sus compañeros explicando cómo eran de pequeños, la pegarán en una hoja
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- Describir los lugares, procurando identificar y nombrar cada sitio y características principales expresar lo que nos gustó y no del lugar
- Platicar con los niños acerca de cómo son ahora, en qué han cambiado, qué les gustaba antes y ahora ya no.
- Autorretrato: Observara su rostro en el espejo, la educadora les dará puntos a observar como el color de los ojos, color de la piel, pestañas largas o cortas, como es su boca, etc. Después se les preguntara si saben lo que es un autorretrato, se les da una explicación sobre el mismo. Se les propondrá realizar uno con apoyo de los espejos.
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- Individualmente expresarán por medio del dibujo lo que recordaron y practicaron y lo compartirán con sus compañeros. Se invitará a que escriban su nombre,
- Se entregara una hoja y lápiz para que empiecen a dibujarse. Al terminar podrán pintar su dibujo, quien lo desee lo expondrá
Tarea: En una hoja tamaño carta escribir el significado de su nombre, por qué les pusieron así, traer cualquiera de estas frutas completa (no partida) manzana, pera, fresas o uvas. |
Viernes: - Para iniciar la sesión los niños escogerán un compañero y harán la presentación cruzada, en la cual un niño presentará a su amiguito o amiguita, diciendo su nombre y a qué le gusta jugaría con él o ella.
- En asamblea grupal distribuiremos comisiones de apoyo semanal, permitiendo a los pequeños que elijan de entre la distribución de materiales, mantener limpio el salón, apoyo en la vigilancia del recreo, entre otras. La maestra registrará en una cartulina que se colocará a la vista de todos.
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- Con la fruta que los niños traen de casa observan las semejanzas y diferencias entre ellas, la maestra registrará las respuestas que los niños den en el pizarrón
- La maestra colocara un patrón con diferentes frutas en el pizarrón para que los niños lo realicen.
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- Dibujar en que se parecen las frutas y en qué se diferencian.
Tarea: Dibujar en una hoja de cualquier color cuáles son algunas actividades que han realizado con su familia si les gustan y por qué. |
Lunes: - En plenaria iniciar una conversación colectiva a partir de las preguntas ¿con quién vives?, ¿qué personas viven contigo en casa?
- Organizarlos por equipos y hacer el conteo ¿cuántos niños hay en el salón?, ¿Cuántas niñas hay?, ¿Cuántas maestras hay en el salón?
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- Expresar libremente su situación familiar, platicar sobre las actividades que realizan con su familia, cuál de todas ellas les gusta más
- Realizaremos equipos y determinaremos a donde tiene más niños y donde hay menos.
| - Pedirles a los niños que dibujen a su familia, y comenten con sus compañeros quienes la conforman
- Se pondrá material en la mesa de trabajo y que realicen el conteo de dicho material.
Tarea: hacer un dibujo de mis juegos preferidos y mis juguetes favoritos. |
Martes: - Preguntar a los niños cuáles son sus canciones favoritas y sus juegos preferidos
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- Escribiremos las respuestas en el pizarrón y por medio de la votación escogeremos las que tengan mayor número de votos
| - Practicaremos juegos, canciones y bailes que nos agradan, compartiendo con nuestros nuevos amigos las reglas y formas de hacerlo, propiciando siempre la expresión libre y el disfrute de cada actividad.
Tarea: Hacer su autobiografía en una hoja en blanco a partir de que se conocieron sus papás, cómo fue el embarazo, cuáles fueron sus primeras palabras, algún acontecimiento importante como festejos, fiestas, etc. Hasta su edad actual. |
