Actividdes Curso Basico

ACTIVIDADES DEL CURSO:

RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO

TEMA 1: RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE

N°

ACTIVIDAD

PAG. GUIA

1 Ejercicio individual: reflexión y tomen nota:

Lectura del texto “Competencias docentes en el siglo XXI” de Gloria de la Garza Solís

16

2

Equipos de trabajo e intercambien comentarios sobre la lectura

Revisen el esquema: Nuevos planteamientos pedagógicos y didácticos.

20

3

Equipos de cuatro o cinco personas y comenten sobre la importancia de la Reflexión de la práctica docente

Lectura de texto

23

4

Lectura a las páginas 5 a 7 del texto de Perrenoud, “De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus”, en Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar, incluido en el CD.

Respuesta a las siguientes cuestiones planteadas en

el esquema Andamio cognitivo: De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus.

24

5

De manera individual, escriban o dibujen, alguna anécdota, recuerdo o experiencia sobre su formación inicial como maestro.

27

6

Equipos con cuatro o cinco compañeros

31

TEMA 2: LA FORMACION DEL PESNAMIENTO CRITICO Y CIENTIFICO

7 A partir de la lectura anterior respondan preguntas:

Plenaria

39

8

Lean el texto Acercamiento al desarrollo del pensamiento crítico, un reto para la educación actual de Javier Ignacio Montoya.

43

9

Lea el texto “Funciones de las artes en la educación” de Javier Abad en Usos y funciones de

las artes en la educación y el desarrollo humano, pp. 20-23.

Plenaria

47

10

Lean el texto de los autores mencionados, La mini guía para el pensamiento crítico. Conceptos y herramientas, pp. 10-12 y 14-23.

Realicen en equipo un mapa conceptual con las ideas principales

48

11

Individualmente, lea “La Naturaleza de la Ciencia”, tomado de Ciencia: conocimiento para todos, pp. 1-17, incluida en el CD.

Trabajo en equipos

51

TEMA 3: ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA

12

Integren equipos de trabajo y revisen el Acuerdo Secretarial por el que se establece la Articulación

de la Educación Básica, incluido en el CD

57

13

De manera individual lean el apartado Reforma Integral de la Educación Básica

En equipos elaboren un mapa conceptual

58

14

Integren equipos y de manera grupal, elaboren en una hoja de rotafolio un cuadro que destaque las características del Currículo 2011.

60

15

De manera individual lean el siguiente apartado, a lo largo de su lectura conocerán algunos conceptos clave de la articulación de la educación básica como: competencias, campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes esperados. Anoten en su cuaderno algunos de los rasgos de los conceptos clave

66

16

Formen equipos y con base en la lectura que acaban de realizar, elijan una de las siguientes preguntas, argumenten su respuesta y compártanla con el grupo.

73

17

De forma individual ubiquen la asignatura que imparten o el nivel educativo en el que laboran dentro del Mapa curricular que aparece abajo

Lean el siguiente apartado. Al terminar elaboren un breve texto, comparta su texto con el del resto de los equipos.

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18

Elaboren una ficha en donde expresen qué retos implica para su práctica docente la RIEB

76

TEMA 4: LA EVALUACION COMO HERRAMIENTA DE LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA

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