Actualizacion Docente En Mi Centro De Trabajo

ACTUALIZACION DOCENTE EN MI CENTRO DE TRABAJO

JARDIN DE NIÑAS Y NIÑOS ¨GABRIEL GARCIA MARQUEZ¨

mi centro de trabajo se encuentra en una comunidad pequeña del municipio de mazapa de madero, perteneciente a la zona 031 de motozintla, hay una gran matricula de niñas y niños, es un jardín tridocente, laboramos tres maestras con mucho entusiasmo a pesar de las dificultades que se dieron durante el ciclo escolar con algunos colegas y maestros de primaria.

hago referencia a la actualización docente en mi centro de trabajo porque considero que es parte fundamental para un mejor desempeño escolar tanto en la forma de enseñar y la forma en que aprenden los niños de cualquier contexto escolar, social y familiar, así también para la proyección de los docentes y de la escuela a nivel comunidad, porque a través de lo que aprenden los niños, de los conocimientos que llevan a casa dan cuenta de lo que es el trabajo de los maestros.

me enfoque al tema de actualización docente porque muchas veces nos olvidamos de lo importante que es estar siempre informados, de conocer más de lo que sabemos, y nos quedamos en los mismos conocimientos que traíamos de la escuela y no nos interesamos por conocer más, lo que hace que nos rezaguemos en nuestra propia mediocridad de conocimientos porque como dice el dicho ¨la práctica hace al maestro¨, nos vamos con esa idea, cuando en realidad si no conocemos los avances tecnológicos, cuando no hacemos nada por saber de otras áreas como salud, informática, deportes, entre otros, que son áreas que también van inmersas en la educación, dando por hecho que somos expertos y con todos los conocimientos y que nada nos hace falta, estamos cayendo en un gran error al olvidarnos de esa formación continua que debe de tener un docente como tal.

por lo que respecta a mi centro de trabajo con relación actualización docente considero que es un problema que nos aquejaba a las tres maestras que laboramos en este jardín, ya que aunque había entusiasmo al trabajar siento yo que nos hacia falta dar mas, nunca lo platicamos en colegiado, nos hacíamos de la vista gorda, creyendo que todo iba bien , cuando en realidad para mi y mi forma de pensar no, pero nunca hice nada para que esto cambiara.

siempre me preguntaba si estaba trabajando bien con los niños, nunca compare mi trabajo como docente en relación a mis compañeras, me preguntaba si mi planeación estaba bien, si mi forma de relacionarme con padres, niños y docentes era el adecuado, pero mi error fue no externarlo porque tal vez así hubiera encontrado respuestas o me hubiera dado cuenta si lo que yo pensaba coincidía con la forma de pensar de algunas de mis colegas, de tal manera que pudiéramos trabajar en conjunto para superar viejas prácticas que tal ves copiamos en alguna parte y hemos venido acarreando.

considero que la actualización docente es una herramienta básica para el profesorado donde el maestro debe de ver que es lo que le hace falta aprender para buscar estrategias que le permitan superar esas deficiencias que presenta, porque no por el hecho de ser maestro significa que deje de estar en constante búsqueda de conocimientos y de buscar nuevas alternativas de enseñanza-aprendizaje, que no solo beneficia al docente sino al alumno. lo que conlleva a tener alumnos capaces, autónomos y sobresalientes que puedan tener un mejor futuro y por ende un mejor país.

considero que no es simplemente de reconocer que necesitamos estar en constante actualización sino que depende también de otros factores como el interés, el amor a la docencia, la forma en que fuimos educados, los patrones de conducta que traemos de casa, lo que aprendimos en la escuela, de todas esas prácticas educativas que traemos muy consciente o inconscientemente, y que tal vez sea difícil de separarnos o deshacernos de ellas por que las traemos muy arraigadas.

en la actualidad ya no es que sea importante la actualización docente mas bien es necesaria si queremos dar una buena educación, pero si no, si solo nos conformamos con lo que sabemos, no tiene caso ejercer esta noble profesión.

podemos comparar a la actualización docente con el concepto de práctica de shirley grundy, que dice que la práctica es una forma esencial de praxis critica. es una forma de acción prudente y deliberada que rehúsa aceptar un concepto del ¨bien¨ estático, inculcado o consensuado, sin que haya sido debatido con anterioridad. la practica profesional se enfrenta con el peligro de trabajar dentro de tales tipos de estructuras ideológicas cuando el significado de lo ¨bueno¨ no pasa por el tamiz del debate critico.

hago esta comparación de actualización docente con practica docente porque considero que van de la mano, grundy dice que la practica no es mas que la puesta en marcha de lo que se hace, es decir, el actuar, pero no un modo de actuar simple, solo por cumplir, no, si no todo lo contrario, actuar se refiere a poner en practica todo eso que se aprende pero de manera consensuada, que sirva para beneficio al que se le enseña, persiguiendo un fin, que es el bien.

con lo que respecta a mi centro de trabajo en relación al tema puedo darme cuenta que no siempre

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