Ambiente Democratico

DESCRIPCION

El caso del pequeño Antonio López de tres años de edad que cursa el primer año del preescolar en el jardín de niños “Jean Piaget” ubicado en Chilpancingo Guerrero. El niño muestra características particulares como, estatura media, morenito, ojos cafés claros, conflación delgada, mostrándose como cualquier otro niño de su edad, no presenta algún problema de necesidades educativas especiales, sino más bien un problema de conducta, es un pequeño travieso que no entiende ni sigue indicaciones, casi siempre está de pie buscando la manera de molestar a sus compañeros. Las competencias que Antonio presenta son pocas ya que es poca su asistencia al jardín, las que pude observar que ya muestra son, colorear, tiene un vocabulario claro, casi no socializa dentro del aula, tiene nociones para realizar conteos, identifique que reconoce algunos números y colores.

En la primera jornada que estuve presente en el jardín de niños casi no hubo asistencia por su parte por lo tanto no puede observar muy bien sus actitudes, platicando con la maestra sobre su comportamiento me mencionaba que sus papas estaban por separarse, que la semana de adaptación que se les brinda fue un poco difícil con Antonio siendo que no quería entrar al salón y hacia mucho berrinche y quería a veces pegarle a los demás compañeros dificultándosele un poco, ella me comentaba que había realizado diversas actividades donde el niño pudiera integrarse con los demás compañeros sin poder estar molestándolos o mucho menos pegarle algún otro niño.

Los días que el niño asistió al jardín tuvo un comportamiento un poco menos grosero a como me avía comentado la educadora de sus actitudes, estuvo atento a las consignas, pero llegaba un momento en el que ya no seguía con la esa actitud si no que se empezaba a parar agarraba material que no se utilizaba en dicha a actividad, quería estar puro saliendo o jugando y molestando a sus demás compañeros, no encontrábamos una manera de mantenerlo en su lugar, algunas veces la maestra lo llamaba para que estuviera junto a ella y pudiera de una manera u otra estar más al pendiente, en ocasiones le pedíamos que nos ayudara a repartir el material, dándole una ocupación para tratar de que estuviera realizando algunas actividades.

Al realizar las actividades planeadas no tenía el mismo interés que sus compañeros, siendo que solo los realizaba sin mucho interés, sin seguir y respetar las instrucciones que se les brindaban, siendo así uno de los primeros en terminar dicho trabajo, en ocasiones platicando con él, le mencionaba que tenía que ponerle más dedicación a sus trabajos para que su mama estuviera contenta al ver esos trabajos que elaborar el mismo, me decía que no le gustaba mucho trabajar que quería jugar. Esos días no pude conversar con su mama ya que iba por el la tía, o la abuelita y siempre iban rápido.

En la segunda jornada que me presente, Antonio seguía con la misma actitud y el mismo comportamiento, solo que había poco avance en su aprendizaje ya que en ocasiones utilizábamos un engargolado y el aún no lo tenía porque la mama no lo había adquirido siendo esto un obstáculo para el porqué se le daban hojas para que pudiera realizar el trabajo. La conducta no era muy buena en tanto con el material ya que se paraba y se dirigía a otros compañeros para quitarles el material, algunos días asistía algunos otros no.

La relación que tenía con los demás actores educativos era buena, en ningún momento durante las semanas que estuve presente mostro actitudes negativas o groseras con el demás personal, solo en algunos casos no respetaba algunas indicaciones pero por lo regular siempre se la pasaba en el área de juegos con algunos otros compañeros y niños de otros grupos, lo que observaba en esos ratos era que tenían una buena relación y comunicación entre los que se juntaban, al momento de estar en esa parte del área se respetaban y había una buena convivencia cosa que en el aula no era, suponíamos con la maestra que era porque quizá se sentía con más libertad y había mucho más espacio para poder expresar sus sentimientos y emociones que el tenia, siendo esta una forma que a él le favorecía, la relación que tenía con sus compañeros dentro del aula era un poco grosera en ocasiones ya que observe que les quitaba el material o iba y les pegaba o a las niñas les jalaba el cabello.

Tiene una hermanita en tercer grado trate de acercarme a la niña y le pregunte por qué no asistían constantemente al jardín, me respondió que porque su mama ya no vivía con su papa y que ellos a veces se quedan con su abuelita y no podía llevarlos al jardín, y que tenían otro hermanito más chiquito que a veces le ayudaban a su mama a cuidarlo.

Platique con la educadora acerca de lo que me había comentado la niña y ella me decía que estaba un tanto preocupada porque no sabía cómo poder evaluarlo que ya tenía que realizar evaluaciones y que el niño pues no presentaba ninguna evidencia ni si quiera algún avance en el su aprendizaje ya que pues no era constante en el aula, le comente que hablara con la mamá de Antonio para que se diera cuenta del desarrollo y avance del aprendizaje que hasta ahora su niño lleva y explicarle la forma o la manera que está afectando su desarrollo.

En el contexto en que se encuentra el jardín y la colonia es considerada rural ya que son partes aisladas de Chilpancingo, considero que cuenta con los recursos necesarios para su desarrollo integral, emocional y académico, siendo el jardín el principal recurso para su desarrollo, cuenta con todo lo necesario para poder brindar una educación de calidad, ya he mencionado como se desenvuelve en el jardín. Poca información pude obtener para conocer cómo se comporta en su hogar, ya que por motivos ya mencionados no se pudo recolectar mucha información, quien me brindo un poco de información fue su hermanita, en casa el comportamiento es el mismo que en el aula no hay cierto respeto por las cosas, grita, pega y hace berrinches con su mama, no le gusta realizar las tareas en casa, no obedece las indicaciones que se le dan en su casa para realizar algunas actividades, solo le gusta mucho estar jugando con sus carros y demás juguetes, en el entorno social el niño es como cualquier otro niño de su edad, es como un poco tímido al momento de relacionarse con algunos otros niños fuera del jardín por lo que observe en la hora de salida de todos los niños.

Respecto a esto considero que el factor familia es una circunstancia que influye al niño a tomar estas actitudes y conductas que no le son favorables para su desarrollo integral y aprendizaje, siendo que hay muy poco interés para la educación de sus hijos, habiendo desajustes en su vida social, escolar y familiar

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