Analisis De Secuencia Didactica 6º
Enviado por karynthia • 3 de Abril de 2014 • 963 Palabras (4 Páginas) • 337 Visitas
ANALISIS Y CARACTERÍSTICAS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA EN 6° DE PRIMARIA, EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN CÍVICA.
Propósito:
Observar lo que caracteriza al método, al contenido y la interacción de la clase durante el inicio, desarrollo y el final de esta entre docentes y alumnos.
Perspectiva :
El principal factor asociado al éxito en los resultados de aprendizaje de los alumnos está e n la enseñanza aprendizaje que se desarrolla en el aula.
Para ello se hizo una grabación de la clase de un tiempo de 50 minutos, se analizó la grabación y se caracterizó con los parámetros inicio, desarrollo y final de la secuencia didáctica.
Con estos datos se elabora una tabla y una descripción de ésta. Asimismo se elaborara un cuestionario con la finalidad de observar que resultados arrojaba para tener más evidencias de la secuencia didáctica y obtener resultados más confiables.
Se organizan a los alumnos en equipos. Se pretende que los alumnos analicen las situaciones que se viven en la sociedad a partir de un cuento.
Con lecturas, explica, pregunta, para lograr que los niños participen, se preparan actividades para los alumnos y al final de la clase se realiza una retroalimentación.
En esta secuencia didáctica se muestra, a partir de un cuento, que se lee para explicar el tema con actividades guiadas que ayudan a vincular las experiencias de los alumnos con el contexto.
las actividades guiadas ayudan a los alumnos a basarse en su conocimiento previo, o en sus experiencias autobiográficas para hacer deducciones. Así los alumnos relacionan sus vivencias con el cuento y los contenidos de la secuencia didáctica. Por lo que el objetivo es:
• Analizar y caracterizar la Secuencia Didáctica de la lección de “Valores”.
MÉTODO
Procedimiento
Los pasos a seguir fueron los siguientes:
Primero se realizó una grabación de la secuencia didáctica de la asignatura de
Educación Cívica en una escuela primaria pública. Esta secuencia didáctica
tuvo una duración de 50 minutos.
Posteriormente se editó y se elaboró un CD con la finalidad de hacer una transcripción de la clase, para realizar la narración. Además, con estos datos se procedió a hacer un análisis de la clase en función de la secuencia didáctica enfocándose al método, contenido e interacción.
También se elaboro un cuestionario de 10 preguntas y se resolvió con base en lo observado en el video con la finalidad de completar el análisis
RESULTADOS
En el cuestionario se encontró que: la maestra organizó un tema para desarrollar la clase de Educación Cívica.
En éste utilizó un dibujo para ayudar a ilustrar su clase. De esta forma, enlaza el tema con el de otras asignaturas, retoma el tema de la cooperación para elaborar un trabajo de la clase del día anterior.
En el salón se observan dibujos de otras clases y en una ocasión hizo referencia a un dibujo.
El salón se encuentra cubierto de dibujos en las paredes y ventanas.
La maestra presta atención cuando hablan algún niño y pide a los demás que guarden silencio y escuchen lo que sus compañeros hablan.
Cuando algún alumno pide ayuda la maestra se dirige a ayudarlo con atención.
La maestra se dirige a los niños por su nombre.
Para organizar los datos que se obtuvieron en la secuencia didáctica se decidió elaborar una tabla para identificar lo que ocurre en la sesión, se dividió en tres partes para su análisis: inicio, desarrollo y final.
También se propuso categorizar de la siguiente manera: la estrategia o método utilizado por el profesor, el contenido de la clase y la interacción, de la secuencia didáctica.
ESTRATEGIA MÉTODO UTILIZADO CONTENIDO INTERACCION
INICIO Organiza en equipo y
Explica el tema a tratar.
La maestra comienza la
clase explicando la forma en
la que van a trabajar con los
Valores más importantes. La
maestra explica el tema que
los alumnos deberán
analizar durante la clase. Organiza en equipo y
Explica el tema a tratar.
La maestra comienza la
clase explicando la forma en
la que van a trabajar con los
Valores más importantes. La
maestra explica el tema que
los alumnos deberán
analizar durante la clase. Explica, organiza en
equipo
La maestra explica el
modo en que se
organizarán para
trabajar. Ella pide a los
alumnos que se
acomoden en equipo
Para trabajar. Algunos
de los alumnos tienen
que cambiarse de lugar
para
...