“Aplicando estrategias lúdicas para la obtención del un aprendizaje significativo en la EMS”
lucerintbEnsayo25 de Agosto de 2017
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TÍTULO DEL ENSAYO
“Aplicando estrategias lúdicas para la obtención del un aprendizaje significativo en la EMS”
DOCENTE: Lucero Torres Betancourt.
CURP: TOBL800727MPLRTC02
IES FORMADORA: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
PLANTE DONDE LABORÓ: Bachillerato General Estatal “Ricardo Flores Magón”
C.C.T.21EBH0823B
ENTIDAD FEDERATIVA: Puebla
“Proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior”.
OCTAVA GENERACIÓN (2015)
CORREO ELECTRÓNICO: lyfac@hotmail.com
CORREO ELECTRÓNICO ALTERNATIVO: lyfac27@gmail.com
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 4
NÚCLEO I: CONTEXTO ESCOLAR EXTERNO 4
CONTEXTO ESCOLAR INTERNO 6
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 7
NÚCLEO II: REDACCIÓN DEL PROPÓSITO Y LA COMPETENCIA 8
PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA AIGNATURA DE PATRIMONIO TURÍSTICO DEL ESTADO DE PUEBLA. 8
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS 9
NÚCLEO 3: SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS 9
CONCLUSIÓN 12
BIBLIOGRAFIA 13
ANEXOS 13
1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA 15
2. FOTOGRAFÍAS DE PRODUCTO FINAL: IGLESIA DE ESQUIPULAS DE ZACAPOAXTLA, PUE. 19
3. LISTA DE COTEJO DE EXPOSICIÓN 20
TÍTULO DEL ENSAYO
“Aplicando estrategias lúdicas para la obtención de un aprendizaje significativo en la EMS”
AUTOR: Lucero Torres Betancourt
Fecha de Elaboración: 12 de Noviembre de 2016
INTRODUCCIÓN
En esta época, en donde la tecnología es cambiante día a día, con la llegada de los telefonos inteligentes, la información del mundo entero al día; hace que la educación, en todos los niveles, deba cambiar.
Dentro de la educación media superior, los jóvenes cuentan con acceso a la información rápida y oportuna; es por ello que los docentes, debemos estar a la vanguardia y utilizar estratégias innovadoras, que permitan que los estudiantes se interesen por aprender en el aula, lo que pudieran aprender en la red de interntet. Es imperante cambiar los estilos de enseñanza – aprendizaje, es necesario que los jóvenes tengan interes en continuar sus estudios de educación superior; que sientan la necesidad de ser competentes para su futuro.
Es por ello que en el presente ensayo, se establecen estrategias lúdicas y de trabajo colaborativo, con la finalidad de que los alumnos de Educación Media superior, encuentren ese iterés de llegar a ser profesionistas, pero sobre todo, competentes en el ámbito que se desenvuelven, que desarrollen su creatividad y luchen por tener un futuro exitoso, en un país en donde la competencia es grande y la oferta es escasa.
NÚCLEO I: CONTEXTO ESCOLAR EXTERNO
El Bachillerato Ricardo Flores Magón clave 21EBH0823B, perteneciente a la modalidad de Bachilleratos Generales Estatales (BGE), se encuentra ubicado en la sierra norte del Estado de Puebla, en el municipio de Xicotepec de Juárez, al cuál se le otorgó la denominación de pueblo mágico en el año 2012 por la Secretaria de Turismo Federal. Perteneciente al distrito 01 Huachinango, con domicilio en calle 5 de Mayo número 126, colonia Centro. Esta institución fue creada el 24 de junio del año 2008, con la intención de atender la demanda educativa de nivel medio superior de esta ciudad.
El municipio cuenta con una biblioteca municipal que lleva por nombre Juan Rulfo, la cual ofrece servicios de sala de consultas y una sala infantil con cuentos para niños. Tambien existen distintos espacios deportivos, para diferente disciplinas; tiene un polidepostivo, en donde pueden pracaticarse deportes como futbol, atletismo y tenis; además tres campos de futbol y un auditorio en el cuál se desarrollan actividades como basquetbol y voleibol; puede practicarse la natación en un espacio privado con acceso al público, pagando una cuota. En cuanto a los espacios culturales hay dos museos, el museo Venustiano Carranza y el museo del café. Parroquía de San Juan Bautista, un centro ceremonial “La Xochipila” y el Monumento a la Virgen de Guadalupe de 20 mts. de altura, que ostenta el récord a la imagen de la Virgen de Guadalupe más grande de América Látina.
De acuerdo con la información obtenida por el instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI); Xicotepec tiene una población de 75, 600 habitantes aproximadamente, con una natalidad promedio de dos hijos, de mujeres que van desde los doce años en adelante, la población en su mayoría son jóvenes con edad promedio a los 22 años, los hogares familiares están integrados por cuatro o cinco personas y aproximadamente el 63% de la población no cuenta con servicio de salud.
En cuanto a la actividad económica, en el municipio se dedican básicamente a la construcción, al comercio, la agricultura, viveros e invernaderos, manufactura, ganadería, servicios, empleos informales y temporales.
En la población de Xicotepec existe un alto índice de alfabetización. Se muestra poco interés en las actividades culturales y deportivas, el 50% de los estudiantes de la educación media superior, no tiene aspiraciones para una preparación profesional, asisten a la escuela, porque los padres de familia los mandan por el beneficio que obtienen del programa PROSPERA.
Dentro de las actividades culturales, la población con nivel socioeconomico alto, práctica el deporte de la charrería, existen varios equipos de charros y escaramuzas, que compiten a nivel nacional.
En semana Santa se lleva a cabo la feria de la primavera y el 24 de Junio se celebra al Santo Patrono de Xicotepec, San Juan Bautista.
CONTEXTO ESCOLAR INTERNO
El Bachillerato Ricardo Flores Magón, cuenta con una población estudiantil de 68 alumnos de los cuales 39 son mujeres y 29 hombres, divididos en primero, tercero y quinto semestre. La plantilla del personal esta integrada por cuatro docentes de los cuales tres cuentan con licenciatura, uno con ingeniería, uno con posgrado, uno más cuenta con diplomado en tutoría educativa y dos de ellos tienen el diplomado de PROFORDEMS; tres administrativos y cuatro elementos de apoyo a la educación y un directivo. Dentro de la institución se lleva un trabajo colaborativo entre tres docentes y la directora, de forma armonica, respetuosa y participativa. La otra docente no colabora con el equipo de trabajo, solo se concreta a dar sus clases. Cabe mencionar que el bachillerato no cuenta con instalaciones propias y las arrendadas son adaptadas a las necesidades, se cuenta con dos salones hechos con recursos limitados, un salón echo de tabla, una bodega, una dirección, un espacio adaptado para los docentes, un espacio para tutoría escolar dos baños en condiciones inapropiadas, sin sistema hidráulico; y un pequeño patio sin pavimentar, no se cuenta con ningún tipo de laboratorio, carece de equipo de cómputo para los estudiantes y sin acceso a internet para ellos. El inmueble no cuenta con instalación eléctrica apropiada. Además se comparten instalaciones con una primaria, con una población de 85 alumnos y una planta de 5 docentes y un directivo. El personal de la institución esta haciendo las labores pertintes para la gestión del terreno con el Gobierno Federal.
Una de las fortalezas de la institución es la ubicación, ya que se encuentra en el centro de la ciudad, sin embargo la población estudiantil es de muy bajos recursos económicos, lo que da como resultado que un 40% de los estudiantes trabajen medios turnos por la tarde o bien los fines de semana.
Esta institución tiene vínculos con las universidades de la región como son la Universiad Tecnológica de Xicotepec, Universidad Digital a Distancia, quienes apoyan y facilitan sus laboratorios de cómputo y permiten las visitas de los estudiantes a sus instalaciones; la Universidad Xicotepetl, que es una institución privada, por lo tanto los alumnos de este bachillrato no tiene aspiración a dicha institución debido a su situación económica. A media hora del municipio, se encuentra el municipio vecino de Huauchinango, el cual tambien oferta estudios de preparación de nivel superior con instituciones como: Instituto Tecnólogico Superior de Huauchinango, BUAP extensión Huauchinango, Universidad de la Sierra, A.C., Escuela Normal Superior Fidel Meza y Sanchez y por último la Universidad Pedagógica.
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