BASES HISTÓRICAS, FILOSÓFICAS Y EPISTEMOLÓGICAS DEL MARCO CURRICULAR 2022

        Maestría  en Educación [pic 1]

ASIGNATURA: FILOSOFÍA Y ETIMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

 IMPARTE DRA. JULIA MEDRANO HERNÁNDEZ

ENSAYO

BASES HISTÓRICAS, FILOSÓFICAS Y EPISTEMOLÓGICAS DEL MARCO CURRICULAR 2022

Imparte Dr. Laura Frade

QUIENES PARA ACREDITAR LA ASIGNATURA

PRESENTAN:

PROFESORA OLIVIA

PROFESORA GABRIELA

PROFESORA ARACELI

 TULA DE ALLENDE HGO., 7 DE SEPTIEMBRE DE 2022

Introducción

La educación en México no es un tema sencillo, se ha escuchado a muchos docentes decir que es imposible un cambio, que lo malo arrastra, que las malas prácticas son producto de un sistema mal organizado, poco sustentado o contextualizado. En esta línea se ha podido palpar la lucha de unos cuántos sobre mejorar nuestra tarea educativa. Si en este momento la labor fuera solamente enlistar la serie de problemáticas en la aceptación de un nuevo Plan y Programa de Estudios, seguramente en manos de los docentes habría más excusas, en manos de directivos más culpas, en manos de padres de familia más ineptitudes, pero en manos de investigadores más oportunidades, una razón más por la que estamos aquí queriendo compartir desde nuestro análisis como es que todo se transforma y que en el proceso de cambio hay muchas acciones positivas.

En el siguiente texto analizaremos lo que la Doctora Laura Frade nos comparte en su conferencia “Bases Históricas, Filosóficas y Epistemológicas del Marco Curricular 2022” en la cual explica porque todo Plan y Programas de Estudio es interdisciplinario y la importancia de este en la vida cotidiana de los alumnos.

Nos lleva a entender el marco legal que sustenta dicho proyecto, describiendo algunas características importantes que permitan comprender el porque de esta nueva reforma, y nos lleva a contextualizar cada uno de los paradigmas que han sido necesarios para la transformación de la educación en México.

Iniciaremos diciendo que todos los Planes y Programas parten de un proceso interdisciplinario donde varias disciplinas participan como la filosofía, la etimología, pedagogía, la psicología y la didáctica, considerándolas como parte de todo progreso educativo y la base de un diseño curricular.

Con estas disciplinas trabajamos a lo largo de nuestra práctica docente, la cual nos permite tener un conocimiento más amplio para desarrollar nuestra capacidad en el campo de la enseñanza aprendizaje, donde la comunidad será el centro del proceso educativo, buscando formar alumnos activos, participantes, tomando en cuenta sus derechos humanos, desarrollando sus capacidades como ejes transversales en todo su proceso educativo: lectura, escritura, interculturalidad, pensamiento crítico e igualdad de género.

 A partir de aquí hay que corregir xxxxxxxxxxxORÍGENES LEGALES DE LA NEM ARTÍCULO 3° DE LA CONSTITUCIÓN Y LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.

Evolución 1917 – 2013 principios y características:

En el artículo 3° Constitucional y en la Ley General de educación podemos identificar las bases filosóficas como fundamentos de la educación.

En la educación coexisten los servicios público y privado que establece como preescolar, primaria, secundaria y medio superior: (buscando que la educación sea armónico, laica, pública, gratuito, científica, nacional, democrático). Luchando contra los prejuicios y la ignorancia. Buscando que el humano sea un ser pensante que razone y reflexione.

• Desde 1917 hasta la fecha se han empleado diversos cambios o reformas agregando características sobre el tipo de educación que queremos formar.
• Empleando en cada nivel según las características y necesidades del contexto social.

Lo nuevo 2019 principios y características

Se establecen otras características como la universalidad que toda la humanidad deberá incluirse a la educación sin exclusión garantizando la educación y equitativa darle más a quien más lo necesita.

Garantizando el enfoque de los derechos humanos que todos los NNA reciban educación.

Observando al ser humano con todas sus características y potencialidades

Brindar el máximo desarrollo de la educación de los NNA revalorizando al docente como una persona con decisión de pensar por sí mismo y de actuar por sí mismo con autonomía en el aula.

El motor que genera que la educación en México tenga estas características

Bases legales de la NEM surgen de la Ilustración en el siglo XVI-XVII conocida como la edad de las luces. En Europa existe el poder la razón para poder iluminar el pensamiento. Se pensaba que todo lo que se pensaba a la vida de las personas estaba generado por un poder divino.

A partir de la razón la que nos permite generar el conocimiento entender el mundo explicarlo y con ello transformarlo.

• En ese momento la naturaleza dominaba oprimía al ser humano por enfermedades crónicas, fenómenos naturales, guerras que impactaban la vida del ser humano.
• Lo más importante de la ilustración dominar a partir que el ser humano piensa razona y construye la ciencia. Cuyo fundamento es la razón…

Características filosóficas de la Ilustración

La razón: explicando desde la irracionalidad

Ética: estudia el comportamiento humano Kant, dice en la Ilustración  que el ser humano es racional, que puede pensar, construir los conocimientos (pensante, elegir entre el bien y el mal).

Ciencia: disciplinar construir a partir de observar el mismo del conocimiento a partir de ideas centrales. La ciencia surge separando el objeto en un conocimiento que se da desde perspectivas distintas. Explicando la relación causa efecto cualitativamente para comprenderlo ampliamente.

Humanismo de Grecia: el hombre como centro del universo, un sujeto con características propias con características diferentes.

• Aquí surgen las ideologías que significa como dice Hanat Areth, el tratado de una idea que yo explico todo el mundo.
• Ideologías como el empirismo, liberalismo, capitalismo, socialismo, comunismo, pragmatismo, nazismo, etc…cada una de estas corrientes filosóficas comenzaron a explicar el mundo a partir de una idea.
• Plasmando y generando modelos educativos propios.
• El progreso avanza en sentido lineal.
• Democracia establecida en Grecia retomada en Roma, buscando el impulsar un sistema político, surgiendo los derechos humanos. (acceso a la libertad y fraternidad).

Las características filosóficas de la Ilustración.

• Han aportado a los seres humanos.
• Todos los seres humanos podemos acceder a un mejor modo de vida, gracias a la ciencia, vacunas, mejorando enfermedades del covid-19.
• Prevención de los accidentes que proviene también de la Ilustración.

La Ilustración tiene sus problemas fundamentales  

• Cuando se usa la ciencia como instrumento para dominar el mundo, la sociedad consume los recursos naturales.
• Arrasando árboles, animales y cada vez crece la sociedad.
• Implicando un gasto de recurso económico. (extinción de plantas y animales).
• El dar el salto cualitativo y pensar por sí mismo y razonar ha dañado al medio ambiente.

Desde la perspectiva del artículo 3° Constitucional se basa en la filosofía de la Ilustración, la epistemología de la Ilustración.

La epistemología responde a las preguntas de cómo se produce el conocimiento.  

Estas corriente epistemológicas: Idealismo, empirismo, positivismo, constructivismo) que de alguna manera se habían basado para la elaboración y diseño de los  planes y programas.

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