Bienvenidos Al Jardin

Proyecto: ¡Bienvenidos al Jardín!

Fundamentación:

El jardín supone una oportunidad para crecer y madurar, para afirmarse en su propia identidad. El objetivo principal en este periodo es facilitar la integración del niño/a al mundo escolar, estableciendo distintos vínculos afectivos.

Para acompañar este camino inicial de los niños al jardín, que necesitará el sostén del docente, padres y familias para recorrerlo de la mejor manera posible, se realizarán actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo.

Duración:

Del 5 al 19 de Marzo

Área Eje/Bloque- Contenido Estrategias de enseñanza Actividades Recursos Espacio Duración

Formación Personal y Social

Juego

Prácticas del Lenguaje

Lenguaje de Las Artes y Los Medios Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

EN CUANTO AL JUEGO EN GENERAL:

- integración al grupo de pares;

EN CUANTO AL JUEGO DRAMÁTICO:

- organización del espacio de juego.

EN CUANTO AL JUEGO DE CONSTRUCCIÓN:

- construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales;

EN CUANTO AL JUEGO CON REGLAS CONVENCIONALES:

- conocimiento de algunos juegos tradicionales.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON HABLAR Y ESCUCHAR

• Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.

• Responder a una pregunta de un par o de un adulto.

• Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.

EDUCACIÓN VISUAL

Técnicas y materiales

• Dibujo, modelado.

Proceso creador

• Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final.

LITERATURA

Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce. Estimular el desarrollo de la identidad, la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía.

Promover actitudes de democráticas que permitan expresar sentimientos y pensamientos.

Promover actitudes de orden e higiene

Preparar el espacio y los materiales.

Invitar a organizar y jugar en los distintos sectores.

Observar el juego para registrar posibles situaciones lúdicas y para realizar las intervenciones pertinentes.

Incentivar la participación en una conversación de todo el grupo, respetando siempre los turnos en el uso de la palabra.

Motivar a la identificación del nombre propio.

Favorecer espacios para el trabajo libre, seleccionar los materiales necesarios.

Crear momentos de explicación de lo que va a realizar.

Crear espacios de reflexión para revisar los logros y los resultados de la producción.

Crear un ambiente en el cual se disfrute de la escucha de poesías, rimas y cuentos.

Estimular la participación en una conversación de todo el grupo, sobre lo escuchado respetando los turnos en el uso de la palabra.

- Entrada a la sala donde se dará la bienvenida al jardín y se entregara el cuaderno y una sorpresa.

1° Encuentro: Taller de títeres

Junto a las familias se explorará el material y se confeccionará títeres de varilla. Los mismos deberán ser decorados y exhibidos al grupo.

2° Encuentro: Taller de dibujo

Se realizarán distintos dibujos con ayuda de las familias, utilizando crayones, tizas, hojas de distintos tamaños. Los mismos serán expuestos en la sala y comentados por sus creadores.

3° Encuentro: Juegos con aros y pelotas

Junto a las familias se realizarán juegos de integración y socialización.

- Reconocimiento del lugar donde deben colgar sus pertenencias.

- Reconocimiento de bolsita, taza, mantel, servilleta, toalla.

- Pactar normas de convivencia entre todos.

- Diálogo acerca de los buenos modales dentro del jardín. Recordar hábitos de orden, higiene, cortesía.

-Sector de dramatización: Jugamos con títeres.

Traer un juguete para compartir con los compañeros.

-Sector de construcción: con maderas, bloques, ladrillos.

-Sector de la biblioteca: observación y exploración de los cuentos. Intercambio de ideas sobre la clasificación según tamaño y forma.

Juegos tradicionales: Rondas, la mancha, el huevo podrido, Simón dice,

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