Biología proyecto integrador

PLANTEL DONATO GUERRA

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS

DEL ESTADO DE MEXICO

(CECYTEM)

PROFESOR: ROBERTO FLORES LACORTE

Alumnos: Eduardo miguel garduño gil

María José romo Marín

Francisco Javier fuentes

Margarita Emanuei Carbajal

Materia: biología proyecto integrador

HIPÓTESIS

A lo largo de este trabajo estuvimos tratando temas muy importantes respecto de la sexualidad llegado a la conclusión que la mayoría de los adolecentes NO usan protección en su primera relación sexual decir no toman conciencia de los peligros que están expuestos. Aunque esta falta de conciencia se debe a la falta de información que dichos temas requieren , por eso los mismos adolescentes creen conveniente q se realizaran mas campañas y que se toquen estos temas con más profundidad en las escuelas ,y también que los padres se animen a hablar más de la sexualidad con sus hijos por que informar es cuidar.

En pocas palabras lo que queremos trasmitir es que tanto las enfermedades de transmisión sexual, como los embarazos indeseados (que traen como consecuencia abortos de alto riesgo), si todos tomáramos conciencia de la gravedad del tema y lo tratáramos con la delicadez que este requiere las cosas podrían cambiar

OBJETIVOS: Analizar los factores desconocidos e identificar las fuentes de información

Introducción

EL tema que se planteara es acerca de la educación sexual en el cual tiene como propósito que cada individuo tenga en cuenta el termino educación sexual usando signo de interrogación de ¿Qué es?, ¿Para que sirve? , ¿A que me ayuda?, ¿En qué me benefician a mi?, etc. Estos son algunos de los interrogantes que a veces no nos ponemos a pensar en las consecuencias que trae.

La educación sexual se usa para describir el conjunto de actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo, el parto reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y más específicamente, la reproducción humana, los derechos sexuales y los derechos reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.

Desarrollo:

Educación sexual

Al hablar de la educación sexual no se debe ser cosa de pena, vergüenza, miedo al contrario debe orientar a los jóvenes y a todo aquel que tenga duda del tema. Comienza a edades muy tempranas y debe abordar los diferentes aspectos englobados en ella de manera paulatina y acorde al desarrollo evolutivo de nuestros hijos o hijas.

La educación sexual es una propuesta educativa que debe incluir a todos los elementos de la sexualidad humana: el cuerpo, los sentimientos, las emociones las actitudes y comportamientos, los valores sociales, el placer y los derechos humanos asociados a la sexualidad, la educación sexual debe ser universal, es decir, llegar a todas las personas; debe iniciarse en el hogar y la comunidad continuando en todos los niveles de la enseñanza académica y no académica.

Debe ser rigurosa, objetiva, y completa sin olvidar los aspectos biológicos, psíquicos y sociales, entendiendo la sexualidad como comunicación humana, fuente de placer y de efectividad, en la adolescencia y pre adolescencia podemos ya abordar aspectos más directamente vinculados a la prevención y anticoncepción.

Sin embargo esto no significa que tengamos que descubrir laparte afectiva y emocional, todo lo contrario debe cobrar especial relevancia. Suele ser en esta etapa, al plantearnos la posibilidad de que nuestros hijos o hijas empiecen a interesarse por el sexo, cuando nos asaltan miedos y ansiedades.

Lo más frecuente es que hayamos esperado hasta el último momento para tratar temas que sabemos que tienen una importancia fundamental en la vida y el desarrollo de todas las personas y que queramos un dia enterarnos de lo que saben sobre la sexualidad, de su opinión, de si mantienen relaciones sexuales, de cómo es la persona a la que ha elegido.

Ya que en esto nos ayudara a conocer y sabe}r mas de los métodos anticonceptivos, si saben lo que es una enfermedad de transmisión sexual y las formas de contagio, si usan métodos de barrera… Ante esto, nos encontramos con rechazo, con silencios, con un “déjame en paz” o, en el mejor de los casos con miradas perplejas.

Esto se une a la perspectiva, generalmente negativa, con la que abordamos la sexualidad en los adolescentes y jóvenes. Los temas recurrentes son: las enfermedades de transmisión sexual, los embarazos no deseados, la edad adecuada para comenzar a tener experiencias sexuales está presente en todas las personas desde que nacemos, que varía en cada etapa de la vida de la importancia de tener una vida sexual satisfactoria, de que es una fuente de placer físico y efectivo… pocas veces hablamos de la sexualidad en positivo, pensamos que hablándoles en estos términos les incitamos a practicar sexo. Convertimos el placer en un tema tabú.

Nada mas mejor de la realidad, ya están y estamos expuestos a diario a mensajes, imágenes, escenas… de contenido sexual y este es precisamente en buen motivo para involucrarnos en su educación sexual d. No podemos dejar de interpretar sus relaciones afectivas y/o sexuales desde la perspectiva de la televisión, los videoclips, las revistas o los comentarios de los amigos.

Tenemos que involucrarnos de4sde la infancia en la educación sexual y afectiva de nuestras hijas e hijos y darles información y una perspectiva real de las relaciones entre adultos y lo que implica, debemos ayudarles a conocerse, entenderse, disfrutarse y cuidarse, ayudarles a resolver sus dudas y a conocer y aceptar su cuerpo, sus emociones y sentimientos tienen que ser los primeros objetivos.

Aunque la educación sexual se incluye de una u otra manera en muchas escuelas, sigue siendo un tema controversial

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