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CAPITULO I FORMULACIÓN DEL PROBLEMA SOCIAL COMUNITARIO


Enviado por   •  1 de Marzo de 2017  •  Informes  •  6.720 Palabras (27 Páginas)  •  252 Visitas

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CAPITULO I

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA SOCIAL COMUNITARIO

1.1. Planteamiento del Problema

Venezuela es un país rico en recursos naturales, posee grandes bosques, cuenta con muchos cuerpos de agua, su suelo es muy rico y apropiado para el cultivo de muchos tipos de plantas, también cuenta con recursos no renovables como el petróleo y existen múltiples minerales importantes para el hombre. Además debido a los diferentes ecosistemas que se encuentran en el país también con una gran riqueza en biodiversidad.

Los problemas ambientales que afectan a Venezuela son el producto de la forma en la que la sociedad se ha organizado en el territorio y de cómo ha explotado sus recursos.

En Venezuela como en todo el mundo se ha venido observando un gran crecimiento poblacional, esto quiere decir que cada día más personas nacen estos nuevos habitantes consecuentemente requieren de nuevos recursos para su subsistencia tales como espacio, agua, alimento, vestido, entre otros aspectos importantes. Este incremento en la población implica problemas ambientales de varios tipos como la contaminación de las aguas y el suelo.

La deforestación es la destrucción del bosque en manos del hombre. Esta práctica se realiza en Venezuela con la finalidad de ampliar los terrenos agrícolas debido a la mayor demanda de alimentos y de la pérdida del suelo por agotamiento. Además la explotación petrolera y minera del país, conllevan a la deforestación de vastas extensiones de territorio con el fin de excavar en el suelo y extraer el petróleo y los minerales.

La situación ambiental en Venezuela es tan grave que para el último trimestre del año 2015, se realizó un estudio donde se identificaron nueve grandes problemas, que en orden de importancia son: (VITALIS, 2016)

1. Deterioro de la calidad de agua y merma de su producción en embalse y cuencas hidrográficas.

2. Deficiente manejo de los residuos y desechos sólidos.

3. Perdida de la biodiversidad.

4. Falta de institucionalidad y gobernabilidad.

5. Deficiente gestión urbana.

6. Minería ilegal al sur de Venezuela.

7. Carencia de programas de educación ambiental.

8. Contaminación ambiental.

9. Desarrollo no sustentable del país.

Lo terrible de lo expuesto, es que según el estudio, delos diferentes problemas identificados se desprenden ciento seis (106) sub-problemas, situación que lleva a pensar que la problemática ambiental está generalizada y afecta a cada rincón del país.

Al hablar de una región en específico como es el Estado Bolivariano de Miranda, se encuentra que la situación ambiental se ve afectada principalmente por la construcción masiva de viviendas; ya que ha conllevado a la deforestación de árboles, una inadecuada disposición de los desechos, la emanación de humo proveniente de fábricas, camiones y automóviles; el ruido constante producto de música a todo volumen, presencia de residuos y desechos sólidos en cuerpos de agua, causando con ello afectación de los mismos, ejemplo de ello es la suciedad de las aguas de diferentes ríos del Estado, entre ellos, el Rio Tuy, el cual a simple vista muestra un caudal de agua de color marrón a negruzco, con presencia de ramas, chatarras, entre otros elementos que afectan sus aguas transformándolas en no aptas para uso humano.

El municipio Cristóbal Rojas, perteneciente al eje Valles del Tuy presenta situaciones comunes a las antes descritas: se observa inadecuada disposición de desechos, la quebrada que atraviesa el municipio siempre está llena de desperdicios, chatarras y ramas, emanando olores putrefactos que afectan a los que transitan por sus cercanías.

Parte integral de este municipio es la Urbanización La Estrella (I Etapa) comunidad en la cual se desarrolla la presente investigación, la cual actualmente, está presentando diversos problemas que afectan el ambiente y por ende a sus habitantes, como lo son: presencia los desechos sólidos y orgánicos (desechos de carnicerías) en las calles, quema de maleza y desperdicios, ante la poca frecuencia en el servicio de recolección, poca iluminación lo que genera inseguridad para sus habitantes, áreas verdes con abundante maleza, vías en mal estado, existencia de plagas y roedores, así como de aguas blancas y servidas en la vía pública y áreas comunes.

1.2. Formulación del Problema

Partiendo de la información recabada entre los miembros de la comunidad se tiene entonces que los habitantes de la Urbanización La Estrella - I Etapa se ven afectados por los problemas ambientales que se mencionan a continuación: inadecuada disposición de desechos sólidos y orgánicos, quema de maleza y desperdicios, deficiencias en el alumbrado público, abundante maleza, vías en mal estado, existencia de plagas y roedores, así como de aguas blancas y servidas en la vía pública y áreas comunes.

Lo antes expuesto lleva a plantear las siguientes interrogantes, mismas con las que se buscará dar respuesta ala presente investigación:

¿Cuáles son los problemas socio-ambientales que afectan a la primera etapa de la comunidad La Estrella?

¿Qué tipo de impactos causan los problemas socio-ambientales detectados en la primera etapa de la comunidad La Estrella?

¿Cuáles de los problemas socio-ambientales existentes en la primera etapa dela comunidad La Estrella son producto de la acción humana?

¿Qué tipo de medidas podrán contribuir a minimizarlos impactos ambientales detectados en la primera etapa de la comunidad La Estrella?

1.3. Objetivos Generales y Específicos

Objetivo General.

 Realizar una evaluación socio-ambiental en la primera etapa de la comunidad La Estrella, del Municipio Cristóbal Rojas del Estado Bolivariano de Miranda.

Objetivo Específicos.

 Diagnosticar los problemas socio-ambientales que afectan a la Primera Etapa de la Urbanización La Estrella- Charallave, Estado Bolivariano de Miranda

 Identificar los impactos causados por los problemas socio-ambientales detectados en la Primera Etapa de La urbanización la Estrella- Charallave, Estado Bolivariano de Miranda

 Relacionar los impactos

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