CERCA LEJOS Y JUNTOS SEPARADOS

DURACION

FECHA

ORGANIZACIÓN DE NIÑOS

40 min.

28/04/2022

5 AÑOS

AULA:ROJO

Multiedad

1.- TITULO DE LA SESION: CERCA LEJOS Y JUNTOS SEPARADOS

2.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

Instrumento de evaluación

MATEMATICA

Establece y comunica relaciones  espaciales haciendo uso de sistemas  de referencia para describirla  reconoce ,nombra y describe  , asociando con objetos de su entorno

•Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio

-Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse. Establece relaciones espaciales al orientar sus movimientos y acciones al desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Las expresa con su cuerpo o algunas palabras -como "cerca de" "lejos de", "juntos separados", que muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.

Identifica  relaciones espaciales  para realizar descripciones  en su entorno

´* conoce sus espacios como  cerca lejos y juntos separados .

*fichas de aplicacion

* imágenes

 * trabajo en grupo

3.- ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

• Enfoque de orientación al bien común: Las niñas y los niños desarrollan valores como la solidaridad, responsabilidad, empatía, construyendo relaciones reciprocas entre las personas cercanas para conseguir su bienestar.

VALOR: diálogo y concertación.

Los docentes propician en los niños la práctica y cumplimiento de las normas de convivencia en el aula.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

*Invitamos a los niña o niño a escuchar .

 * Establezcan con su niña o niño algunos acuerdos que les permitan escucharse con respeto, cuidar los objetos o materiales, respetar sus ideas y opiniones, etc.

* Finalmente, inviten a su niña o niño a realizar la primera actividad denominada: ¨ cerca lejos y juntos y separados ¨

* fichas de aplicación

* imágenes

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

TIEMPO

I

N

I

C

I

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Recepción a los niños:         

*Se inicia la actividad saludando a los niños y niñas agradeciendo a Dios por un nuevo día.              

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*se llama asistencia  a los niños y niñas-.

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Rutinas: 

• Se hará  las actividades permanentes: Saludo, oración, calendario, como está el tiempo,normas de convivencia, lavado de manos etc.

MOTIVACION

Se invita y recuerda a los padres de familia reporten la asistencia de los niños y niñas, se les recomienda en caso que su niña o niño necesite recibir algún tipo de ayuda en el desarrollo de las actividades, comunicarse con él o la docente, así mismo, es importante hacer el acompañamiento en el proceso de su aprendizaje y respetar su ritmo y forma de aprender.

CERCA LEJOS Y JUNTOS Y SEPARADOS

PROPOSITO 

• Las niñas y los niños se muevan representando algunas de las acciones que realizan la maestra . Asimismo, que reconozcan  lo que es cerca lejos y estar juntos y separados .

ACTIVIDAD

PROPOSITO DE LA SESION

D

E

S

A

R

R

O

L

L

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CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 *Se les invita a   cada niño   a que se ubiquen juntos o separados.

*Jugar con los niños   EL Rey  Manda  

Por ejemplo: el rey manda que todas las niñas se junten. el rey manda que todos los niños se separes

*Se enseña a los niños una adivinanza

Se escuchan las respuestas de cada uno de los niños y niñas , se les explica a cada niño como se va a trabajar comentándoles que hoy estamos observando cómo podemos jugar y disfrutar alado de nuestra familia con los movimientos realizados en clase.

CONSOLIDACION DE LOS APRENDIZAJES

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C

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E

R

R

E

RETO: 

• 1.Realiza movimientos como   nos juntamos y nos separamos

EVIDENCIA A ENVIAR:

• Queridas familias envía  las tareas donde muestren que el niño o la niña identifican cerca lejos y juntos y separados

REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO.

• Queridos padres y madres al jugar y realizar movimientos las niñas y los niños se divierten mucho, y comparten momentos en familia. también tienen la opción ustedes de recordar juegos que realizaban cuando eran niños e identificar otros que van cambiando con el tiempo y se van adaptando trasmitiéndoles a sus hijos e hijas.
• Mediante el movimiento desarrollan el equilibrio, la coordinación y la concentración pues deben estar atentos a quienes mandan en el juego o dan indicaciones.
• Así mismo los juegos de movimiento permiten estar activos y saludables, la música también incentiva a los niños y niñas a su concentración y el desarrollo de habilidades.
• Elaboración de fichas, videos, imágenes con las adaptaciones necesarias, para que sean entendibles por los padres de familia y puedan cumplir con los retos planteados.
• Envío del material complementario elaborado por la docente con las indicaciones correspondientes.
• Motivar a los padres de familia para realizar los retos y enviar las evidencias

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