COMPETENCIAS: ANGEL DIAZ BARRIGA

FICHA DE CONTROL DE LECTURA

TITULO DEL DOCUMENTO:

COMPETENCIAS

AUTOR:

ANGEL DIAZ BARRIGA

TEMA QUE ABORDA

1.-La innovación: una problemática permanente en el campo de la educación.

2.-Temas estructurales en el ámbito pedagógico fundamentales para acercarse al enfoque por competencias.

3.-El enfoque de competencias en el campo de la educación y el currículo.

-Competencias genéricas.

-Competencias disciplinarias o transversales.

4.-Etapas de las competencias en la formación profesional.

5.-Dos alternativas en la construcción de planes de estudios basadas en el enfoque de competencias desde la perspectiva de la formación profesional.

IDEA(s) PRINCIPAL(s)

1.-La perspectiva centrada en las competencias se presenta como una opción alternativa en el terreno de la educación, con lo que permitirá realizar mejores procesos de formación académica.

2.-La innovación atiende la necesidad de incorporar elementos novedosos al funcionamiento del sistema educativo.

3.-El discurso de la innovación aparece como la necesidad de incorporar nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo.

4.-Propuesta impulsada en la primera década el nuevo siglo: Enfoque por Competencias.

5.-El termino competencia se ha realizado como capacidad para resolver algún problema.

En el campo de la psicología se le asignan tres significados:

-Desde un punto de vista biológico es la rivalidad para asegurarse de los medios que permitan conservar la vida.

-Desde un punto de vista neurológico el control reflejo que conduce a un musculo.

-En el ámbito psicológico propiamente dicho, “pugna de contenidos de la psique de un individuo”.

6.-El termino competencias en educación proviene :

- Del campo de la lingüística.

-Del mundo del trabajo.

7.-Chomsky construyo el concepto de competencia lingüística en el cual buscaba no sólo dar identidad a un conjunto de saberes, sino también sentar las bases sobre los procesos en los que se podrían fincar el futuro de sus líneas de estudio de esa disciplina.

8.-Bustamante empleo el termino competencia en diversos ámbitos o campos: competencia ideológica, comunicativa, enciclopédica, discursiva, etc.

9.-Los términos aptitudes y habilidades se encuentran de alguna forma relacionados el enfoque de competencias.

-Algunos autores precisan dos tipos de competencias:

>Competencia Umbral : reflejan los conocimientos y habilidades mínimas o básicas que una persona necesita para desempeñar un puesto.

> Competencias diferenciadoras: distinguen a quienes pueden realizar un desempeño superior y a quienes tienen un termino medio.

10.-El examen internacional de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDE valora el grado en que los egresados del primer tramo de la educación media pueden manifestar “habilidades y destrezas para la vida”.

11.-El enfoque por competencias es el empleo del cognocitivismo en la educación, o la aplicación de un modelo flexible.

12.- Perrenaud menciona que el Enfoque por Competencias se remite al debate entre los paradigmas de la didáctica, esto es aquellos que plantean la importancia del orden de cada uno de los temas de una disciplina, la necesidad de “estudiar” todos los contenidos que conforman esos saberes.

13.- La Función de la escuela es entonces preparar para la vida; en donde el contenido escolar tiene valor en sí mismo y no por su utilidad práctica.

14.- Competencias genéricas: tiene dos usos en los planes y programas de estudio uno vinculado

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