COMPONENTES DE LA LEGISLACION EDUCATIVA
Enviado por saradelmar • 25 de Mayo de 2016 • Ensayos • 1.036 Palabras (5 Páginas) • 1.811 Visitas
POLITICA Y LEGISLACION EDUCATIVA
COMPONENTES DE LA LEGISLACION EDUCATIVA
FORO
MAESTRANTE:
PROFESOR: MTRO. CARLOS ADRIAN LOBO ROBLES
ETAC MEXICO
MAESTRIA EN DOCENCIA
SANTA MARTA
2014
INTRODUCCION
Toda política educativa está basada en las normas y leyes constitucionales de un país, ya que es esta carta magna es la que orienta todas las acciones en pro de la consecución de una sociedad justa y educada.
Con la intención de analizar y comparar las estrategias educativas de México, se presenta la siguiente reflexión en torno a ellas.
COMPONENTES DE LA LEGISLACION EDUCATIVA
Los principios de igualdad y libertad contemplados en la Constitución mexicana son la base para que a la educación sea prioridad en las tareas nacionales.
Atendiendo a estos principios constitucionales, la ley general de la educación tiene implícito objetivos y estrategias que permitan dar respuestas a lo exigido en la Constitución, es así como se presentan estas dos opciones estratégicas:
La primera dirigida a satisfacer plenamente el servicio educativo de los educandos (niños, jóvenes y adultos) de los diversos sectores sociales y atender progresivamente sus necesidades educativas en todas las modalidades, ciclos y niveles del sistema promoviendo la igualdad de oportunidades de acceso y permanencia.
Esta estrategia educativa, pretende que todos los individuos mexicanos tengan acceso al sistema educativo, independientemente de la edad, raza, condición social, ya que permite que el servicio educativo llegue hasta los lugares más recónditos del estado para proveer a toda la población de este derecho constitucional.
La tarea educativa debe beneficiar a todos los grupos de la población; de ahí la importancia de fortalecer el principio de inclusión. Se debe extender la cobertura para facilitar el acceso a la educación en todos los niveles. El aumento de cobertura necesariamente debe ser complementado con acciones que atiendan las particularidades de grupos vulnerables que por razones diversas enfrentan barreras que impiden el acceso y la permanencia en la educación. El sistema educativo debe contemplar la diversidad cultural y lingüística, los requerimientos de la población con discapacidad y otros factores que limitan el ejercicio del derecho de hombres y mujeres a una educación de calidad. Igualmente importante es ofrecer opciones a los adultos analfabetas o que no completaron la educación básica.
En segunda instancia, la estrategia Mejorar la eficiencia interna del sistema de manera que el proceso de enseñanza-aprendizaje se realice en condiciones que permitan el cumplimiento de los objetivos que persiguen los diferentes grados, ciclos, niveles y modalidades de la educación promoviendo la calidad docente a través de programas de formación que redunden en la formación integral de los educandos.
Para alcanzar los niveles de calidad a los que aspiramos, la educación debe ser integral: fomentar las potencialidades del ser humano; al mismo tiempo, que permita la interacción social y afectiva. Del mismo modo, el deporte y la actividad física, medios privilegiados para promover una vida sana y una convivencia armónica, deben estar
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