LEGISLACION Y GESTION EDUCATIVA

1) Investiga tres conceptos de gestión y legislación y construye uno con los elementos encontrados.

Gestión:

Es la actividad que desarrollan los directivos en una empresa u organización.

Son los procesos a través de los cuales se manejan unas series de recursos esenciales con la finalidad de lograr los objetivos en la organización.

Son el proceso mediante los cuales se organizan y se controlan los trabajos realizados, con el objetivo de alcanzar unas series de meta.

Legislación:

Es el conjunto de cuerpos legales o de leyes por las cuales se gobierna una materia determinada, en este caso, todos los aspectos relacionados con la educación.

Son un conjunto de leyes a través de cuales deben regirse los individuos, las cuales regulan su comportamiento.

Conjunto de normas que nos dirán como actuar, responder ante determinadas situaciones.

2) Aplicando los conceptos anteriores, construye uno de legislación y gestión educativa.

Legislación educativa:

Conjuntó de normas o disposiciones que regulan el funcionamiento del sistema educativo.

Gestión educativa:

La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales.

3) Identifica los recursos requeridos para una gestión educativa de calidad y explica cómo deben ser utilizados para que funcionen como tal.

Recursos materiales: estos se pueden encontrar las instalaciones, equipamientos, productos, etc.

Recursos humanos: siendo este el recurso más importante en la gestión educativa. Está basado en la comprensión entre los conflictos interpersonales, en el trabajo colaborativo, formando un solo equipo, crear condiciones para que sus empleados se sientan en libertad de tomar decisiones.

4) En el documento “Modelo de Gestión de Calidad Para los Centros Educativos”, identifica los requisitos que se requieren para una gestión de calidad en los centros educativos.

El desarrollo de un centro educativo, como comunidad de aprendizaje, que organiza un conjunto de relaciones y procesos educativos, que propician en todos los sujetos, principalmente en los niños(as) y adolescentes, pero también en las personas adultas, procesos de formación integral y aprendizaje que respondan a los intereses particulares de los sujetos y de la sociedad, desde la perspectiva de una sociedad democrática.

Gestión de la calidad de la educación.

Debe ser comprendido en la dinámica de diagnostico- Planificación- Implementación- Evaluación, el cual debe constituirse como eje vertebral del proyecto educativo de centro de cada escuela.

Dimensiones de calidad.

En el concepto de calidad hay varias dimensiones que es necesario explicitar y que fueron antes mencionadas, estas son: pertenencia, relevancia, eficiencia, eficacia y equidad.

Ciclo de mejora continúa:

Planear, Hacer, Actuar y Verificar.

Valores que sustentan El Modelo de Gestión.

El modelo de gestión de la calidad para los centros educativos que se propone articula un conjunto de valores que harán posible que estos se organicen para asegurar aprendizaje con calidad respondiendo a los intereses de las personas y la sociedad.

Modelo de Proceso de Gestión de la Calidad.

Valores:

Reflexivo-integrador:

Es aquel que promueve en el centro educativo la mentalidad abierta pero critica, que propician la estimación de puntos de vista divergentes, en la búsqueda permanente de nuevas ideas y una mirada amplia.

Participativo- comprometedor.

La construcción de ese valor supone repensar nuestra concepción de los sujetos y sus relaciones.

Transformador- innovador.

Este valor se construye bajo el supuesto de la concepción de una realidad dinámica que reafirma y modifica continuamente

Ético- responsabilidad.

Toda acción de educar es intencional y como tal dirige a alcanzar determinado propósito.

El

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