CONVIVENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: OTRAS MIRADAS SOBRE LA INFANCIA Y LAS JUVENTUDES

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CONVIVENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: OTRAS MIRADAS SOBRE LA INFANCIA Y LAS JUVENTUDES.

Integrantes:                                                                                                                                                                              Herrera, Gloria                                                                                                                                                                                                        Heim, Florencia                                                                                                                                                   Toftum, Virginia                                                                                                                                                 Candino, Hugo

¿Cuáles consideramos como problemas de convivencia en nuestra escuela?

Falta de criterios aunados.

Respeto de TODOS con respecto a las normas y a las personas.

Escuchar al otro.

Trabajo en equipo.

Personas poco comprometidas con su trabajo

Pocas personas autocríticas.

Situación problemática: 

Falta de compromiso entre los distintos actores educativos del establecimiento.

“El aprendizaje requiere intercambio entre los actores institucionales de las actividades escolares para poder alcanzar la convivencia según determinados valores.

Pasos en la institución escolar:

Comunicación: establecer objetivos institucionales e implementar actividades de reflexión en compromiso, desempeños pedagógicos e integración profesional de objetivos.

Respeto mutuo: la convivencia requiere valores y hábitos para el mismo, plantear las diferencias para un acuerdo en común que se transfiere en el bien común con el alcance siempre de la formación ciudadana y pedagógica del alumnado para facilitar el aprendizaje.

Diálogo y participación: la institución educativa manifiesta su función socializadora en las interrelaciones cotidianas que nos permite reflexionar y reconocer acuerdos y diferencias para alcanzar el consenso y de aceptarlo para lograr la convivencia.

ACTIVIDADES

1° Comunicación: Crear espacios de diálogo periódicos para la reflexión de objetivos, la comunicación escolar y los aspectos pedagógicos que requieren de nuestra reflexión para aunar criterios en la convivencia institucional.

2° Respeto mutuo:

• Acompañar y saber escuchar.
• Receptividad: comprender y respetar su intimidad.
• Compromiso: en la convivencia se crea la responsabilidad que se asume en relación con el otro.

3° Diálogo y participación: encuentros y actividades concretas permitiendo que cada uno pueda apropiarse en el compromiso de poder repetirlos  y practicarlos es decir asumirlos en el quehacer cotidiano de la vida escolar. Ejemplos jornadas de autorreflexión de actuación planteando fortalezas y debilidades propias.

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