Calidad de la educación

¿CALIDAD DE LA EDUCACIÓN?[pic 1]

Hablar sobre calidad en educación es muy difícil y delicado no por los términos, sino por el papel que juega. La calidad es un concepto  empresarial; las organizaciones mundiales han querido vender este término a los sistemas educativos, para que estos creen ciudadanos competentes para una vida laboral según las nuevas necesidades de la sociedad.

Para llegar a un una educación de calidad depende de muchos factores como la curricula, infraestructura, personal, capacitación, tiempo, evaluaciones, económica, sociedad, alumnado, etc.,  los cuales van componiendo una estructura en la cual se sustenta la educación, hablar de estas es muy complejos pero como docentes nos damos cuentas de la realidad sobre la educación.

Hablar sobre la curricula es muy importante puesto que esta va a guiar la formación de los alumnos y desarrollara competencias , pero si vemos en nuestro país que los programas y contendidos están desfasados con la realidad, no contiene los saberes que el alumnado realmente necesita para su vida y que los aplique en la misma, sabemos que cada país es encargado de crearla  pero seamos honestos en nuestro país de agarra de todos lados y no miran las necesidades de nuestro contexto aunque las estadísticas a veces digan lo contrario a mi punto de vista este es el elemento principal para una educación de calidad.

Los centros educativos juegan un papel fundamental en este análisis ya que en México contamos con una infraestructura muy precaria, esto hace que las escuelas no cuenten con inmobiliario suficiente o si lo ahí este no es el adecuado, entonces como pedimos que haya calidad si el segundo hogar de los estudiantes no genera un ambiente que propicie el aprendizaje, es obligación del gobierno o de la escuela.

Después le añadimos la mala formación académica de algunos compañeros, la falta de interés que tienen para la actualización, el manejo de nuevas tecnologías, no olvidemos los profesores que no cumplen con el perfil adecuado para estar frente a grupo, esto provoca que los alumnos no tomen el interés suficiente para adquirir los aprendizajes esperados, si a esto le sumamos los cambio de maestros que tienen algunas escuelas, los alumnos son los amas afectados y en donde quedan esas competencias que se deben de desarrollar.

Si aun así estando un solo docente es muy difícil que se cumplan con todas las expectativas ya que no es suficiente el tiempo que tenemos cada bimestre para abarcar todos los temas de los programas, así mismo, la carga administrativa que  se nos asigna  es muy pesada y el tiempo para entregar no es para dos o tres días después sino para ese mismo día, y no podemos olvidar las evaluaciones a nivel escuela y a nivel internacional que estas se dedican a medir superficialmente el logro de aprendizajes que han obtenido los estudiantes   durante un periodo , que para mí solo se hacen por cumplir lo que les piden los organismos internacionales y al final no son funcionales.

Pero el punto más importante que debemos mencionar son las condiciones en las que se desarrollan los alumnos el ambiente económico, familiar y social. En nuestra realidad los más  afectados son los alumnos de bajos recursos y esto se ve en las estadísticas. Estas estadísticas menciona que ha crecido el ingreso de personas a los niveles básico esto no quiere decir que todos cumplan con los objetivo planteados.

Juntado todos estos elementos y otros que no se mencionan  podemos decir que cumplir con una totalidad  en la calidad educativa es complicada, pero esto no quiere decir que no se haga el intento de calidad, falta algunos años para que este término lo entendamos y nos quede claro el fin que se tiene con la calidad.

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