Carpeta Triolet

CARPETA PEDAGÓGICA 2014

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1. U.G.E.L. : Nº 09 Huaura.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Privada “TRIOLET”

3. DIRECCIÓN : Av. San Francisco Nº 180

4. DISTRITO : Huaura

5. PROVINCIA : Huaura

6. DEPARTAMENTO : Lima

7. MODALIDAD : E. B. R. (Educación Básica Regular)

8. NIVELES EDUCATIVOS : Inicial, Primaria y Secundaria

9. TURNO : Mañana

10. AÑO LECTIVO : 2014

II.- FICHA DE DATOS DEL DOCENTE:

• APELLIDOS : Villavicencio torres

• NOMBRES : Isela milagros

• TÍTULO PROFESIONAL : Educación

• ESPECIALIDAD : Educación Primaria y Problemas del Aprendizaje

• OTORGADO POR : Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión

• REGISTRO PEDAGÓGICO :

• OTROS ESTUDIOS UNIVERSIT. :

. TÍTULO :

• ESTUDIOS DE POST GRADO :

• SITUACIÓN LABORAL : Contratada

• ESCALA MAGISTERIAL : I

• CARGO : Profesora de Aula

• JORNADA LABORAL : 30 horas

• D.N.I : Nº 44748158

• DOMICILIO : Av. Las Malvinas Psje. Divino Maestro Lt. 3 Huaura

• TELÉFONOS : 964171878

• AÑOS DE SERVICIOS : 5 años

II.- FICHA DE DATOS DEL DOCENTE:

• APELLIDOS : Morán Marín

• NOMBRES : Rita Violeta

• TÍTULO PROFESIONAL : Educación

• ESPECIALIDAD : Educación Primaria

• OTORGADO POR : Universidad Particular Santa María Eufrasia - Lima

• REGISTRO PEDAGÓGICO : 66860 -G

• OTROS ESTUDIOS UNIVERSIT. : Diplomado en Técnicas y Metodología de Lenguaje

. TÍTULO :

• ESTUDIOS DE POST GRADO :

• SITUACIÓN LABORAL : Contratada

• ESCALA MAGISTERIAL : V

• CARGO : Profesora de Aula

• JORNADA LABORAL : 30 horas

• D.N.I : Nº 15650613

• DOMICILIO : Girón Sucre N° 227 - Huacho

• TELÉFONOS : 2322429

• AÑOS DE SERVICIOS : + 20 años

III.-

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL al 2021

RESOLUCION SUPREMA Nº 001 – 2011 – ED

Una mirada integral al Proyecto

IV.- PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA PRIORIZADA – 2014 DE LA I.E.P – “TRIOLET”:

CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES

PROBLEMAS

CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERS.

POCA PRACTICA DE VALORES EN LOS ALUMNOS • Influencia negativa de algunos medios de comunicación.

• Poca comunicación, comprensión y apoyo en el hogar.

• Crisis de valores de la sociedad en su conjunto.

• Ejecutar un conjunto de acciones que permita desarrollar capacidades de discriminar y seleccionar información pertinente.

• Elaborar un panel de contenidos por áreas de la persona.

• Repotenciar

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