Ciencias sociales y su didáctica

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Entendiendo que la educación es un proceso social que abarca una cantidad de dimensiones e involucra a innumerables actores. Entre estos últimos esta el docente, que es la figura clave que debe engarzar el ámbito de la cultura y del conocimiento con todas las apetencias, las inclinaciones, las búsquedas y las necesidades de sus alumnos. El educador, el maestro, debe y puede actuar como vehículo, como guía, como lazarillo en esta búsqueda incesante que es el proceso educativo. Por este motivo, cuando hablamos de educación, hablamos de una tarea clave que es fundamento de una sociedad y que refleja, a la vez, todas las necesidades e ideales que una sociedad espera cumplir.

Se entiende que la tarea de educar no es fácil, requiere de responsabilidades, de vocación, pero también de una gran idoneidad

Las Ciencias Sociales se ocupan del hombre en el contexto socio-cultural en el que se desenvuelve, en un espacio geográfico y en un tiempo determinado, estudia los hechos, situaciones históricas, geográficas, económicas, políticas, antropológicas-culturales, que el hombre genera y que además lo afectan.

De esta manera, el estudio de la vida social del hombre a través de los tiempos, estará destinado al campo del estudio de la propia historia, la organización del espacio físico por parte de las comunidades humanas comprendido dentro de la geografía y las instituciones y conductas individuales serán objeto de estudio de la psicología, como así el comportamiento de la sociedad será el concepto fundante de la sociología.  Ninguno de los distintos aspectos que se estudian del hombre deberán ser separados de su realidad, sino que, por el contrario, el hombre deberá ser estudiado como un todo unitario en constante cambio, cambios que lo transforman, transformando este a su vez el entorno que lo rodea.

Como vemos las ciencias sociales, en este caso hacemos hincapié en  la geografía, tiene tantas cosas que enseñarnos y es nuestro deber como docentes transmitir ese conocimiento a los estudiantes, además de que se den cuenta que no es otra materia aburrida que se les da, si no que les puede ayudar en todos los aspectos de su vida y es aplicable para todo.

Es interesante que como docentes veamos de modo critico la gran cantidad de información que se ofrece, buscando variables de enseñanza atractivas, que nos permitan economizar tiempos y obtener buenos resultados. Manejar de modo critico los contenidos a enseñar, aprovechando el análisis de la realidad social, el aprendizaje de los conceptos científicos que explican la actuación de los sujetos en las sociedades, su relación con el medio natural y las implicaciones de sus acciones.

La Geografía ha tenido a su cargo, la explicación del medio natural y político, en su enseñanza cobraba gran importancia la recepción de los conocimientos científicos. Esta práctica escolar llamada “tradicional”, que aún persiste, se basa en la memorización de los conocimientos transmitidos por el profesor, quien tiene como referente único los contenidos de esta u otras disciplinas, como si se tratase de un resumen del conocimiento académico. Este modelo ha potenciado una enseñanza dogmática del conocimiento social, que incluye saberes acabados y cerrados que el profesor dicta mediante la “lección magistral”.

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