Como Diseñar Areas De Juegos

La temática que se aborda en el documento es sobre la creación de nuevas áreas de juego para niños. El desarrollo integral de un menor debe ser de vital importancia para cualquier sociedad y conociendo las carencias que se presentan en las áreas de la zona metropolitana de Guadalajara, es necesario crear espacios efectivos donde los menores puedan desarrollarse de una mejor manera a la que actualmente predomina en la zona.

Las actuales condiciones de las áreas de juego en Guadalajara son el principal motor de esta investigación, estas áreas, aunque la mayoría no se encuentra en malas condiciones, la gran mayoría presenta un déficit en la experiencia que tiene el usuario al momento de utilizar las zonas de juego, no existe un verdadero desarrollo del juego, solamente una forma de pasar el tiempo. El proyecto se divide en 2 partes principales: “La contextualización del lector en la actualidad de las zonas para jugar en Guadalajara” y “Criterios de diseño para poder crear una mejor área de juego con la característica principal de desarrollar integralmente al usuario”.

La primera es una pequeña muestra estadística sobre la cantidad de juegos que existen por niño en la ciudad además de una muestra de las principales formas de encontrar las zonas de juego y sus principales problemáticas. Esto con el propósito de contextualizar al lector en la problemática, tanto del número de áreas como de su calidad.

La segunda parte consta en una investigación para poder descifrar que es lo que más necesita un niño al momento de desarrollar el juego y crear criterios a tomar en cuenta al desarrollar estas áreas, podría decirse que es una “guía” de cómo crear un área de juegos basada en la interpretación y fusión de varios puntos de vista de diferentes autores y estudios.

ABSTRACT

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INTRODUCCIÓN

¿Las áreas de juego en Guadalajara son funcionales?

Desde nuestra infancia, siempre hemos visto las mismas áreas de juego, no importa la zona donde vivas, si conocías alguna, todas las demás eran prácticamente iguales, mas en aquellos días, no nos preguntábamos eso, nos adecuábamos a lo que observábamos y los aprovechábamos al máximo, pero, ahora me pregunto, aquellas veces que jugaba en las áreas de juego, ¿realmente fueron provechosas o existía una forma de aprovecharlas aun mas?

Viendo la realidad actual de estas zonas en Guadalajara, me doy cuenta de que estos espacios en donde muchos niños como yo pasábamos nuestro tiempo pudieron haber sido mucho más provechosos. Aquí es donde entra el diseño, proporcionando la posibilidad de un desarrollo de áreas mucho más funcionales, divertidas y acogedoras que las que en aquellos tiempos nos tocaron vivir. Poder crear una evolución integral del concepto de área de juego y así poder crear un espacio donde no solo los niños se diviertan, sino que también los padres de esos niños encuentren atractivo.

El objetivo final de este proyecto es la creación de parámetros de diseño para tomar en cuenta en la creación de zonas de juego. Tomando en cuenta las metodologías del diseño, este no es más que el primer paso del proceso de diseño, se ha investigado el producto y nos hemos contextualizado en una realidad y esto nos ha dado los parámetros para diseñar. Basado en el producto de esta investigación, podría iniciarse una segunda etapa de este proyecto, que sería ya el proceso creativo del diseño, la formulación de propuestas y el desarrollo de un producto final.

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CONTEXTO DEL PROYECTO

El desarrollo integral de un niño es de suma importancia y debe de ser tomado en cuenta, no solo en los programas educativos o donde el niño este a la vista de algún supervisor, también se tiene que tener en cuenta los demás entornos en donde el niño se desenvuelve.

Para fomentar este desarrollo integral del niño es necesario que tenga acceso a uno de los puntos fundamentales de este desarrollo, el juego. El juego en la vida del niño es de suma importancia ya que con este se desarrolla física y mentalmente, además de que el juego también puede desarrollar habilidades sociales, tales como el trabajo de equipo y la comunicación.

¿Pero el niño tiene acceso a todo esto?, en Guadalajara ¿existe la posibilidad de que un niño salga fuera de su casa a jugar?, ¿tiene algún lugar donde pueda realizar esta actividad?

Tabla 1: cantidad de areas infantiles en Jalisco. Fuente: INEGI

El problema en Guadalajara

En este municipio existe una necesidad de espacios seguros donde un niño pueda jugar fuera de casa. Este problema se genera por la densificación de las áreas urbanas y la misma seguridad del niño, estos factores generan desconfianza y por ende, los padres optan por mantener al niño dentro de sus hogares, coartando su desarrollo óptimo.

Para conocer la necesidad de estos lugares, solo falta ver la relación del número de áreas infantiles con la cantidad de niños en Guadalajara:

Hasta el 2010, existían 111 áreas de juegos infantiles solo en Jalisco, y más específicamente, en Guadalajara existen solamente 12 de estos parques en comparación con la población de niños de 0 a 14 años que es del 5.8% de total de la población (1,495,189 hasta el 2010), lo

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que representa un total de 86,721 niños, lo que nos dice que 7,226 niños comparten una misma área de juegos.

Bajos estas estadísticas, es obvio que esa cantidad de niños no pueden convivir en estas áreas de juego, ya que, aun si suponemos que cada niño solo va una vez a la semana, este tendría que compartir esta área de juego con 1032 niños prácticamente al mismo tiempo.

La necesidad de nuevos y mejores espacios para esta actividad fundamental en los niños es urgente. Para el Diseño esto tiene una relación profunda, ya que el mismo fundamento del diseño es la solución de una problemática, no solo de forma estética, sino también funcional.

Para fomentar el juego, una medida que se puede tomar es la de la creación de espacios donde el niño pueda jugar de forma segura y lograr así un desarrollo físico y mental, además de la adecuación de los espacios ya existentes para que estos actúen positivamente en el niño.

Tabla 2: cantidad de areas infantiles en Guadalajara. Fuente: INEGI

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INVESTIGACIÓN DEL CONTEXTO

URBANO ACTUAL

Existe una gran necesidad de áreas donde los niños del municipio de Guadalajara puedan desarrollarse de manera segura además de que ese juego se desarrolle de una manera aun más segura. Pero las opciones y la cantidad de lugares que actualmente existen en el municipio para ese propósito son increíblemente escasos e ineficientes. Se necesitan nuevos proyectos donde estas áreas se renueven y se puedan, además, construir nuevos espacios para los menores.

Actualmente, la sociedad ve el juego como un campo totalmente del niño. En el mundo de los adultos, jugar tiene un significado completamente diferente. Jugar, para un adulto, ya no es el hecho de desarrollarse y aprender, eso cambia para una falta de interés, o pérdida de tiempo, para el adulto, jugar es tiempo perdido. Tal vez esta sea la razón por la cual, no tomamos el juego del niño en el nivel de importancia que debería de tener.

“...la oportunidad del juego incrementa la habilidad para iniciar en la actividad independiente-actividad que es crucial para el desarrollo y construcción de la autonomía, la identidad y la propia imagen como una fuerza constructiva.”(Hayward, 1974).

Visto desde esta perspectiva, el juego tiene una gran importancia en la formación de la identidad del sujeto; proceso que es común tanto para los adultos como para los niños. Esto solo demuestra la responsabilidad de aquellos que diseñen un espacio de juego.

La importancia de un área de juego es vital a simple vista, pero ¿porque la gente empieza a dejar de visitarlas?, ¿porque la sociedad ha cambiado esos estándares del juego en el exterior para recluir al menor en el juego al interior de su hogar?, las razones son variadas y complejas, una de las principales razones es la misma seguridad del infante, tanto de protegerlo de algún extraño que pueda tener alguna mala intención, como del mismo fenómeno del “Bullying”. Pero no solo son estas razones las que causan este encierro en el hogar. Otro de los factores que propicias este fenómeno es la misma densificación del espacio urbano, tantos edificios, tantas construcciones, pero todos estos generan una falta de espacios que impide la construcción de nuevas áreas o las que son construidas, están recluidas en un pequeño espacio o en algún rincón de la ciudad, poco llamativo para el menor.

“Las áreas de juego tienen una importancia especial, ya que reflejan las cambiantes filosofías sobre el papel del juego y el lugar primordial de un niño.”

( Sheppard-Simms, 2012).

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Para empezar con el desarrollo del proyecto, primero es necesario entender las implicaciones de las actuales áreas de juego que ya existen dentro del municipio, de las cuales se tienen dos de los ejemplos más comunes de estas áreas: Las áreas que se encuentran ubicadas al interior de una unidad deportiva y las que se encuentras ubicadas en parques y jardines. Estos dos tipos de áreas de juego presentan algunas problemáticas en común, pero cada una tiene sus problemas específicos que serán revisados en cada uno de los casos.

Áreas de juego dentro de unidades deportivas

Las aéreas de juego dentro de unidades deportivas, como se observa en la fotografía, tienen la característica de que están en una zona muy delimitada. Mientras que la unidad son espacios abiertos donde se colocan las canchas

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