Como Hacer Un Planeamiento Didáctico

Justificación

Existen diferentes tipos de unidades didácticas, según el autor en estudio. Las diferencias responden al énfasis que se dé a alguno de los elementos curriculares y según el énfasis podemos determinar tres tipos de unidades bien caracterizadas y definidas: unidades de materia, unidades de experiencia o de aprendizaje y unidades centradas en problemas.

Para el presente trabajo se escoge unidades de experiencia, ya que la disciplina que nos interesa es la educación religiosa para tercer ciclo, y lo que persigue el MEP es la construcción de aprendizajes del dominio AFECTIVO, que van desde la valoración, organización hasta la determinación e integración del compromiso personal como testigo/a de Cristo y la aceptación de las implicaciones de éste.

No se busca lo memorístico, más bien algo que sea vivencial y que tenga consecuencias en la vida cotidiana, lo que se busca en el estudiante es que valore lo trascendental y lo asuma como parte de su vida, lo cual también tendrá implicaciones en su actuar (comportamiento). Se pretende que los adolescentes en III ciclo, realicen inferencias desde la perspectiva cristiana acerca de su realidad, para orientar sus decisiones en la búsqueda y construcción de su propia identidad y proyecto de vida, como cristianos comprometidos en la transformación de aquellos aspectos de la sociedad que no responden a los auténticos valores del Evangelio.

Diagnóstico para elaborar una elaborar una unidad didáctica

Es necesario reunir toda la información que sea posible, relativa a la institución, los alumnos y la comunidad, para sustentar la selección y organización de los diferentes elementos que integran la unidad didáctica. Es esta parte de la planeación adquiere singular importancia esta información a la hora de determinar los recursos y procedimientos específicos para trabajar con los estudiantes, y así responder a las necesidades REALES de los alumnos, institución y comunidad.

En nuestro caso nos enfocaremos en sétimo año, y lo que queremos es aplicar e inferir respuestas cristianas a realidades humanas concretas y establecer implicaciones personales que tienen. De forma específica me orientaré en el objetivo primero sobre la dignidad y promoción humana desde una perspectiva cristiana.

Descripción de la unidad didáctica

En un primer momento que aclaran las definiciones de dignidad y promoción humana desde una perspectiva cristiana

En un segundo momento se enfatiza dichas definiciones en nuestra realidad, a nivel del país. Se busca que reflexionen como se llevan a cabo con ejemplos concretos de la vida el respeto por la dignidad humana y su promoción.

Por último su concreción en lo particular de la familia, escuela y comunidad en donde se desenvuelven.

Plan didáctico

En este punto presento una ficha con el plan didáctico siguiendo el modelo que utiliza el MEP

PLANEAMIENTO

PERÍODO ESCOLAR 20__

Ministerio de Educación Pública

Departamento de Educación Religiosa

Institución: ______________________

Docente: ______________________

Nivel: VII

OBJETIVOS O APRENDIZAJES POR LOGRAR ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN ESTRATEGIAS DE EVALUACION CRONOGRAMA

1. Juzgar manifestaciones de la dignidad humana en el entorno familiar, escolar y comunitario, según criterios cristianos.

1.1.

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