Comparada

Errores en la economía de la educación

Joseph Malta, socio economista, Doc. En Ciencias Sociales con orientación en gestión del desarrollo, en la sección de Opiniondomingo del Diario El Heraldo hace una fuerte crítica y cuestiona la obra de Theodore William Schultz y sus cinco propuestas ya que considera que nada de lo que este economista propone apunta al desarrollo de la gente y que por lo tanto hay errores.

Theodore William Schultz, es precursor de la economía de la Educación, es también el padre de la teoría del capital humano fue un economista norteamericano que recibió el Premio Nobel de Economía por sus investigaciones y su obra invirtiendo en la gente, invirtiendo en salud y educación en la cual propone 5 elementos muy importantes para el desarrollo económico de un país entre ellos están:

1. Facilidades y servicios de sanidad,

2. La formación profesional, incluyendo el antiguo sistema de aprendizaje organizado por las empresas.

3. La educación formal organizada en sus niveles elemental, secundario y superior.

4. Programas de estudio para adultos no organizados por las empresas,

5. Migraciones individuales y familiares para ajustar las cambiantes oportunidades de empleo.

Esto nos lleva a hacernos una serie de interrogantes como ser:¿existe una relación entre la educación y la economía? ¿la salud es un derecho ciudadano o solo para los trabajadores como lo menciona el economista Malta? ¿La educación determina la calidad del capital humano? Nos preguntamos también ¿El papel que asume la escuela en la formación de los ciudadanos y en el desarrollo de habilidades es el correcto, para que estamos educando?. Es por ello que el desarrollo de este tema sobre economía de la educación es de suma importancia no solo para los profesionales en economía sino también como estudiantes y profesionales de la educación que tenemos la responsabilidad de educar y formar nuestros alumnos al igual como personas que estamos con el deseo de mejorar nuestra calidad de vida.

Por una parte, la economía es la ciencia social que estudia las elecciones que los individuos, las empresas y los gobiernos hacen para enfrentar la escasez, así como los incentivos que influyen en esas elecciones y, por otra parte, la educación es un proceso multidireccional que trasmite y desarrolla conocimiento.

Sin embargo, las dinámicas económicas y educativas han mostrado cambios significativos en su estructura. Por tal motivo, a partir de la década de los 60´s, surgió el término de Economía de la Educación con las aportaciones de Theodore Schultz (1961), Edward Deninson (1962) y Gary Becker (1962), quienes promovieron el desarrollo teórico y el análisis de la educación desde una perspectiva económica.

Básicamente se puede definir la Economía de la Educación como una rama de la teoría económica y se refiere al estudio de cómo la sociedad elige emplear sus recursos para producir diversos tipos de formación de Capital Humano, como el desarrollo de conocimientos y habilidades de innovación, para que esta inversión sea distribuida entre los distintos grupos de la sociedad con el objetivo de que sean

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