Competencia Ambiental y de la Salud, Competencia Comunicativa, Competencia Científica y Resolución de Problema.

Competencias especificas

Contenidos

Estrategias

Actividades

• Reconoce el origen de la genética a partir de los experimentos de Mendel y las leyes que él propuso.

• Explica la teoría cromosómica de la herencia.

• Comprende los mecanismos de transmisión de la herencia.

• Conoce e identifica los patrones de la herencia.

• Identifica las diferentes enfermedades hereditarias.

• Comprende los fenómenos moleculares asociados a la herencia.

• Reflexiona sobre la perspectiva de la genética aplicada.

• Valora los conocimientos sobre la herencia.

• Aplica los conocimientos adquiridos para resolver ejercicios de formación.

• Nombra cadenas carbonadas de acuerdo a su función.

• Consulta fuentes de información, diferente para aplicar sus conocimientos.

• Valora la importancia de los hidrocarburos en la sociedad  y los efectos de estos sobre la calidad de vida.

Conceptuales:

• Herencia y genética.
• Leyes de Mendel.
• Mecanismos de la herencia.
• Patrones de herencia.
• Genética molecular.
• Genética Humana.
• Genética aplica.

Procedimentales:

• Clasificación de la genética.
• Clasificación de las leyes de Mendel.
• Identificación de patrones.

Actitudinales:

• Valoración e importancia la genética o herencia en la sociedad.

• Indagación de los saberes previos
• Manejo de preguntas  y respuestas
• Socialización de conceptos.
• Resumen de diversos textos.
• Dictado.
• Trabajo grupal e individual.
• Uso de la pizarra y materiales visibles.
• Proyección de presentaciones en Power Point y audio videos.
• Resolución de problemas.
• Expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.
• Uso de mapas conceptuales.
• Indagación dialógica o cuestionamiento.
• Prácticas individuales y grupales.
• Corrección de cuaderno.
• Socialización centrada en los aprendizajes.
• Recuperación de experiencias y aprendizaje.

• Lluvia de ideas a partir de lo que conocen sobre la herencia y la genética.

• Participación en diálogo dirigido por el o la docente sobre las leyes de Mendel y los mecanismos de la herencia.

• Observan, transcriben y socializan la presentación y los videos relacionados con la genética.

• Realizan y transcriben mapas conceptuales a partir de palabras generadoras y modelos ya preestablecidos.

• Transcriben texto sobre las enfermedades hereditarias.

• Investigan y transcriben textos relacionados con las leyes de Mendel.

• Socialización sobre los diferentes tipos de genética.

• Investigación sobre la importancia de la herencia.

• Organizados en equipos socializan la importancia de la genética y su desarrollo en la sociedad.

Evaluación

• A partir de la actividad de lluvias de ideas sobre los aprendizajes previos que poseen ejemplo: ¿Qué conocen sobre la herencia o la genética?
• Mediante la participación activa durante el desarrollo de la clase.
• Mediante la corrección del cuaderno.

Recursos

Cuadernos; lápices; textos diversos sobre la genética; cartulinas y papelógrafos; mapas conceptuales relacionados con la herencia; libro de texto, televisor; ordenador; audio; marcadores; pizarra; carteles y otros.

Competencias especificas

Contenidos

Estrategias

Actividades

• Reconoce el origen de la genética a partir de los experimentos de Mendel y las leyes que él propuso.

• Explica la teoría cromosómica de la herencia.

• Comprende los mecanismos de transmisión de la herencia.

• Conoce e identifica los patrones de la herencia.

• Identifica las diferentes enfermedades hereditarias.

• Comprende los fenómenos moleculares asociados a la herencia.

• Reflexiona sobre la perspectiva de la genética aplicada.

• Valora los conocimientos sobre la herencia.

• Aplica los conocimientos adquiridos para resolver ejercicios de formación.

• Nombra cadenas carbonadas de acuerdo a su función.

• Consulta fuentes de información, diferente para aplicar sus conocimientos.

• Valora la importancia de los hidrocarburos en la sociedad  y los efectos de estos sobre la calidad de vida.

Conceptuales:

• Herencia y genética.
• Leyes de Mendel.
• Mecanismos de la herencia.
• Patrones de herencia.
• Genética molecular.
• Genética Humana.
• Genética aplica.

Procedimentales:

• Clasificación de la genética.
• Clasificación de las leyes de Mendel.
• Identificación de patrones.

Actitudinales:

• Valoración e importancia la genética o herencia en la sociedad.

• Indagación de los saberes previos
• Manejo de preguntas  y respuestas
• Socialización de conceptos.
• Resumen de diversos textos.
• Dictado.
• Trabajo grupal e individual.
• Uso de la pizarra y materiales visibles.
• Proyección de presentaciones en Power Point y audio videos.
• Resolución de problemas.
• Expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.
• Uso de mapas conceptuales.
• Indagación dialógica o cuestionamiento.
• Prácticas individuales y grupales.
• Corrección de cuaderno.
• Socialización centrada en los aprendizajes.
• Recuperación de experiencias y aprendizaje.

• Lluvia de ideas a partir de lo que conocen sobre la herencia y la genética.

• Participación en diálogo dirigido por el o la docente sobre las leyes de Mendel y los mecanismos de la herencia.

• Observan, transcriben y socializan la presentación y los videos relacionados con la genética.

• Realizan y transcriben mapas conceptuales a partir de palabras generadoras y modelos ya preestablecidos.

• Transcriben texto sobre las enfermedades hereditarias.

• Investigan y transcriben textos relacionados con las leyes de Mendel.

• Socialización sobre los diferentes tipos de genética.

• Investigación sobre la importancia de la herencia.

• Organizados en equipos socializan la importancia de la genética y su desarrollo en la sociedad.

Evaluación

• A partir de la actividad de lluvias de ideas sobre los aprendizajes previos que poseen ejemplo: ¿Qué conocen sobre la herencia o la genética?
• Mediante la participación activa durante el desarrollo de la clase.
• Mediante la corrección del cuaderno.

Recursos

Cuadernos; lápices; textos diversos sobre la genética; cartulinas y papelógrafos; mapas conceptuales relacionados con la herencia; libro de texto, televisor; ordenador; audio; marcadores; pizarra; carteles y otros.