Creación de ambientes de aprendizaje inclusivo
Enviado por Elisa Sánchez Johnston • 9 de Septiembre de 2020 • Tareas • 693 Palabras (3 Páginas) • 65 Visitas
Guión para vídeo de planeación
-Hola! Bienvenidos a este vídeo, nosotros somos: María Gastelum, Natalia Heras, Lucía Ibarra, Daniel Inzunza, Mirna Luzanía y Elisa Sánchez, y estamos estudiando el 2do semestre en la Escuela Normal Rural: “General Plutarco Elías Calles”.
-Este vídeo es para la asignatura de Planeación y Evaluación de la Enseñanza y el Aprendizaje, a cargo de la maestra: Lluvia Miguel Ahumada Álvarez y el tema que abordaremos es el diseño de una planeación y su contenido.
-Primeramente, ¿Qué es la planeación didáctica? La planeación didáctica es diseñar un plan de trabajo que contemple los elementos que intervendrán en el proceso enseñanza-aprendizaje organizadas de tal manera que facilitan el desarrollo de las escrituras cognoscitivas, la adquisición de habilidades y modificación de actitudades de los alumnos.
El propósito de la planeación es:
- La formación del individuo
- Evita las impluvisaciones
- La coherencia entre objetivos
- Define las metas
- Señala la utilizacion de recursos
- El conocimiento previo
- Señala camino lógicos
- Es un proceso de acción participativa
- Controla la distribución del tiempo
La planeación contiene los sig. Elementos:
- Asignatura
- Tema a abordar
- Ámbito de la asignatura
- Vínculación con otras materias
- Grado del grupo
- Bloque de la materia
- El tiempo que se estima el proceso
- La fecha en que se realiza la actividad
- Los aprendizajes esperados que se proponen
- Secuencia didáctica se divide en: estrategia de aprendizaje, evidencias de aprendizaje, ajuste razonables, materiales y evaluación.
- La estrategia de aprendizaje consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre de la actividad.
¿Y qué funciones tienen algunos de estos puntos?
Los aprendizajes esperados tienen como finalidad definir lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.
La estrategia de aprendizaje
La estrategia de aprendizaje esta complementada en inicio. Desarrollo y cierre.
El inicio consiste en conseguir los conocimientos que ya tienen los alumnos sobre el tema que se lleva a cabo.
En el desarrollo se presenta a los alumnos el tema principal, que se llevará a cabo la clase.
Y en el cierre se toman las conclusiones del tema y se evalúa el aprendizaje adquirido por los alumnos. Siendo esto importante para saber si se lograron los aprendizajes esperados.
Las evidencias de aprendizaje son pruebas que determinan si un estudiante está aprendiendo.
Los ajustes razonables son las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas requeridas para garantizar a la persona con discapacidad física, sensorial, mental y/o intelectual.
Los materiales son recursos de apoyo para el aprendizaje.
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