Curriculo

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Núcleo-Bolívar

Participantes:

José Gutiérrez

Juan Sandoval

Carlos Palacios

Facilitadora:

Profa. Carolina González

Ciudad Bolívar, Abril del 2014 

INTRODUCCIÓN.-

El Currículo Nacional Bolivariano (CNB, 2007) forma parte del Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo venezolano, se describe como un proyecto de gran envergadura debido a que está sustentado con datos históricos, pedagógicos, filosóficos, sociales, culturales, psicológicos, políticos, metodológicos, científicos y humanísticos que servirá de fundamento para la formación integral de niños, niñas, jóvenes, adultos, adultas que hacen vida académica en Venezuela, en cada uno de los subsistemas que conforma el currículo.

El CNB fue concebido mediante un trabajo grupal, formado por expertos en la materia, así también por información recabada de congresos, encuentros, talleres, entre otros. De igual manera, está centrado en los pensamientos de ilustres personajes que dejaron huellas imborrables en Venezuela y América, tales como: Simón Bolívar, Francisco de Miranda, Ezequiel Zamora, Simón Rodríguez, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Belén Sanjuán, Paulo Freire y José Martí, entre otros.

 DISEÑO CURRICULAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL BOLIVARIANA “HERES”

La Unidad Educativa Integral Bolivariana “Heres”, se encuentra ubicada en la Calle Constitución Nº 13, sector Casco Histórico, Parroquia Catedral, es una Institución que cuenta con el siguiente personal: 01 Directora (e), 01 Subdirectora, 08 Docentes de aula, 01 Docente de Educación Inicial, 01 Docente Auxiliar de Educación Inicial, 01 Docente de Educación Física, 01 Docente de Cultura, 02 Docentes del Centro de los Recursos para el Aprendizaje (CRA), 01 Coordinadora del Programa Alimentario Escolar (PAE), 02 Secretarias, 05 Aseadoras, 01 Portero y 04 Madres elaboradoras de alimentos. Atiende una matrícula de 207 entre niños, niñas y adolescentes, desde Educación Inicial hasta 6to grado, en un horario integral de 7:00am a 3:00pm.

Al inicio del año escolar 2013 – 2014, en reunión convocada por el personal directivo y con la participación de todo el personal que labora en la institución, conjuntamente con el Consejo Comunal, Consejo Educativo, Padres, Madres, Representantes y Responsables, se elaboró el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) que lleva como título: “Fortalecemos la participación de la comunidad educativa para promover la calidad de vida en la U.E.I.B “HERES”, como metas a realizar en su plan de acción nos encontramos con el fortalecimiento de las relaciones interpersonales; el sentido de pertenencia hacia el ámbito escolar; lograr que el alumnado manifieste las aptitudes deportivas y culturales; el aprovechamiento de los espacios históricos adyacentes a la institución para el alcance de objetivos académicos; organizar talleres de lenguaje y matemáticas para promover el rendimiento escolar; realizar olimpiadas matemáticas para fortalecer el pensamiento lógico racional; promocionar la lectura y escritura de cuentos, poesías y temas de investigación relacionados con los Proyectos de aprendizaje (PA); lograr que los padres, madres, representantes y responsables se incorporen e involucren activamente en las actividades escolares.- Cada uno de los propósitos antes mencionados tienen sus diferentes actividades a realizar, los responsables que se encargaran que se cumplan, el tiempo de ejecución, la evaluación y los medios de verificación donde se mostrará lo logrado.

Este PEIC se lleva a cabo bajo la supervisión y responsabilidad de los Comités Educativos según la resolución 058, que son conformados por los docentes, personal administrativo, obrero, padres, madres, representantes y personas cercanas a los entes gubernamentales cercanos a la escuela.

Siguiendo los lineamientos del Currículo Básico Nacional la escuela cumple con los siguientes programas, planes y proyectos:

 Sociedad Bolivariana.

 Colección Bicentenaria.

 Proyecto Canaima Educativo.

 Deberes y Derechos.

 Educando en Valores.

 Comisión Interministerial para la Atención, Prevención y Educación Vial (CIAPEV).

 A.S.C.T.E.A

 Educando en Salud.

 Educación Sexual.

 Programa Alimentario Escolar (PAE).

Cada uno de estos programas y proyectos son coordinados por los diferentes docentes de la institución, teniendo sus espacios de información en carteleras visibles a la ciudadanía educativa.

Las docentes de aulas trabajan con los Proyectos de Aprendizaje (PA) en fortalecimiento y cumplimiento del PEIC, este PA cuenta con los siguientes elementos:

 Una portada: nombre del PA, datos de la docente, grado, sección, matrícula y fecha de entrega.

 Los elementos integradores: Nombre del PA, nombre del PEIC, plan de la patria y los intereses cognitivos.

 Diagnostico pedagógico: Es el conocimiento sobre el avance del alumno en la parte académica.

 Propósito general: Es donde se plasma lo que se quiere lograr en los alumnos.

 El plan de acción: Contenidos contextualizados, estrategias de interacción social, los recursos y la evaluación, donde están incluidos los indicadores, las técnicas, los instrumentos y fechas de ejecución.

Las áreas de aprendizaje como son: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artes

...