¿Cuál es la importancia de la motivación en el proceso de enseñanza- aprendizaje?

Estrategias de aprendizaje

https://www.youtube.com/watch?v=5FXww8K65g4

Buenas noches profesora y compañeros; presento mi aportación a foro 1:

¿Cuál es la importancia de la motivación en el proceso de enseñanza- aprendizaje?

Tomando como punto de partida que el aprendizaje requiere esfuerzo y motivación sostenida. Paris y Cross (1983) indican que la motivación que los alumnos desarrollan para sostener y mantener su interés por la tarea académica depende de una serie de variables:

 • El valor que proporcionan los alumnos a las metas de la actividad académica.

• La dificultad percibida para la realización de la actividad.

• La percepción de la habilidad personal para la realización de la tarea.

• Los beneficios que conllevan la realización de la tarea académica.

Ee y Moore (2005), mencionan que una buena autorregulacion en el aprendizaje se consigue cuando persiste una poderosa motivación intrínseca.  Es decir a consideración propia debemos mantener una buena comunicación y relación con nuestros estudiantes para identificar aquellos aspectos que los motiva a alcanzar una superación personal.

¿Cómo puede un docente promover la motivación en sus estudiantes?

Como docentes debemos conocer las motivaciones del alumnado para comprender lo que le mueve a actuar y así poderle ayudar en la autorregulación de su aprendizaje, pues este implica una motivación y una cognición personalizada, individual y única.  De acuerdo a (Baumfield, 2005): Para que el profesor identifique las formas de motivación de sus estudiantes estaría bien que tomara en cuenta los siguientes planteamientos:

• Las expectativas de cada alumno: ¿piensan que pueden realizar las tareas?

• El valor que le dan a la tarea: ¿por qué tengo que hacer esta tarea?

• La reacción emocional: ¿cómo me sentiré realizando esta tarea?

Por último es importante mencionar que de acuerdo a Baumfield (2005) quien refiere que metas demasiado altas e irrealistas, de gran dificultad académica, pueden llevar a la frustración, al sentimiento de necesidad de ayuda constante, a evitar la tarea y al fracaso escolar; de igual forma, metas demasiado fáciles de alcanzar, poco desafiantes y poco estimuladoras, hacen que los estudiantes abandonen y eviten las tareas académicas. De esta manera la labor del docente radica en saber mediar situaciones que conlleven una estructura de intervención educativa eficiente donde la motivación de cada alumno permita interactuar de forma positiva en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Señala tres estrategias de aprendizaje que consideres más importantes en la metodología para transmitir un idioma. Fundamenta tu respuesta.

El aprendizaje de un segundo idioma es la adquisición de la habilidad de comprender y producir un lenguaje adicional al primero. (Chomsky, 1965) considera al lenguaje como un proceso también monolítico de “llenar los espacios en blanco”, es decir, plantillas para la estructura sintáctica y otros rasgos básicos del lenguaje que están predeterminados neuronalmente. El aprendizaje de un segundo idioma implica mecanismos y estrategias diferentes dependiendo de cuándo, dónde y cómo se aprenda.

...