DESARROLLO AGROPECUARIO DE LA GOBERNACIÓN

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “OSCAR VILLANUEVA”

COLONIA AGRÍCOLA DE GUANARE ESTADO PORTUGUESA

DESARROLLO AGROPECUARIO DE LA

GOBERNACIÓN

ALEXIS CHIRINOS

Guanare, Julio 2012

AGRADECIMIENTOS………………………………………………………….. 4

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...5, 6

OBJETIVO………………………………………………………………………...7

Objetivo General………………………………………………………………..…7

Objetivos específicos……………………………………………………………....7

DESCRIPCIÒN DE LA INSTITUCIÒN………………………………………...8

Reseña Histórica de INSOPESCA……………………………………………..…9

Ámbito Nacional…………………………………………………………………...9

Ámbito Regional…………………………………………………………………..10

DESCRIPCIÒN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS……………..11

DEPARTAMENTO DE FOMENTO PESQUERO DEL DESARROLLO

Y ACTIVIDADES CONEXAS…………………………………………………..11

Actividades Realizada…………………………………………………………....11

DEPARTAMENTO DE FOMENTO DEL DESARROLLO DE LA ACUI-

CULTURA………………………………………………………………………12, 13

Actividades Realizadas…………………………………………………………...13

DEPARTAMENTO DE SANIDAD PESQUERA Y ACUICOLA…………… 14

Actividades Realizada…………………………………………………………... 14

DEPARTAMENTO DE ORDENACIÒN PESQUERA………………………. 14

Actividades Realizada…………………………………………………………... 14

DEPARTAMENTO DE ASISTENCIA TÈCNICA FINANCIERA

Y COMERCIALIZACIÒN……………………………………………………..15

Actividades Realizadas…………………………………………………………..15

OFICINA DE RECURSOS HUMANOS……………………………………….15

Actividades Realizada…………………………………………………………...16

CONCLUSIONES……………………………………………………………….17

RECOMENDACIONES………………………………………………………...18

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………19

ANEXOS…………………………………………………………………………20

AGRADECIMIENTO

• A Dios primeramente por darnos la oportunidad y la constancia de perseverar a alcanzar una meta más en nuestras vidas.

• A nuestros Padres quienes han sido los pioneros en apoyarnos con amor y dedicación y entusiasmo durante esta larga trayectoria.

• A Nuestra Casa de Estudio y su Personal por abrirnos las Puertas en la enseñanza, crecimiento y desarrollo de los conocimientos para lograr la culminación de nuestros Estudios como Técnicos Medios.

• A la Institución INSOPESCA-Guanare: Sociólogas: Yalinda Castillo, María Ayala, Ing: Betzaida Viafara, Alvaro Cedeño, José Luis Molina, José Luis Uscategui y Yulimar Peraza y al Sr. Edgar Bracho por el apoyo y colaboración prestada en el Desarrollo y ejecución de Nuestras Pasantías.

• A los Profesores; Alirio Briceño y Celina Rodríguez por su trabajo en la Tutoría durante el desarrollo de las pasantías.

INTRODUCCIÓN

El estado Portuguesa es uno de los veintitrés ( 23) estados de Venezuela, ubicado al occidente del país, el cual es considerado "El Granero de Venezuela", por la gran cantidad de productos de granos y cereales que allí se obtienen. La vegetación dominante que la caracteriza es la Sabana, pero también se encuentran bosques de galería a lo largo de los ejes fluviales, y densas selvas en el piedemonte andino.

Esta región posee una red hidrográfica de gran importancia, que atraviesa al estado de norte a sur, conformada por ríos caudalosos como lo son los ríos: Bocono, Tucupido, Guanare, Las Marías, Portuguesa, Acarigua y Morador, de los cuales algunos han sido represados como es el caso de los primeros dos mencionados, esto con el fin de ser utilizados como sistemas de riego, control de inundaciones, generación de electricidad y en la actualidad también se están usando sus aguas para consumo humano. Cabe destacar que estas fuentes de agua, poseen un gran potencial en cuanto a la fauna acuática se refiere, por poseer una gran cantidad de peces que sirven de sustento a una basta población de la región.

En otro orden de ideas, el estado Portuguesa como entidad federal autónoma con rango constitucional, posee las cinco ramas del Poder Público: Ejecutivo (Gobernación), Legislativo (Consejo Legislativo del Estado Portuguesa), Judicial (Circunscripción Judicial del Estado Portuguesa), Electoral y Ciudadano. Sus autoridades son electas por el pueblo de forma universal, directa y secreta, además de estar representado por seis (6) diputados principales en la Asamblea Nacional.

En lo concerniente, a los estudiantes de las escuelas técnicas de nuestro estado, los mismos deben cumplir un proceso de pasantías, también denominadas prácticas profesionales, los cuales les permitirán fortalecer los conocimientos teórico-prácticos, adquiridos en el desarrollo de las actividades académicas a lo largo de su formación profesional. Dichas pasantías las ejecuta el educando bajo la asesoría y supervisión de un tutor académico, el cual es un docente que labora con las asignaturas del sexto año del área profesional, en este caso particular de la Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana “Oscar Villanueva” (ETAR) y un tutor empresarial, designado por el organismo o empresa.

Es por ello, que en el proceso de pasantía se busca incorporar al educando al medio de trabajo, con el propósito de fortalecer los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en el pensum de estudio como técnico medio en producción Agrícola y Pecuaria, mediante un proceso de adiestramiento en organismos preferiblemente públicos.

De acuerdo a lo anterior, los pasantes en este caso le corresponde cumplir con sus actividades en la oficina del INSOPESCA (Instituto Socialista de la pesca y Acuicultura), además de actividades vivenciales que se adquieren en actividades prácticas mediante las visitas a sitios tales como Estación Piscícola de Papelón, inspecciones a otros centros de producción pesquera y acuícola así como también a los talleres de capacitación técnica que éste centro les brinda tanto a sus trabajadores como pasantes con el fin de desarrollar habilidades y destrezas en el uso y manejo de equipos, maquinarias e instrumentos en el ámbito piscícola.

De allí, que las prácticas profesionales sea un requisito académico para optar al título de Técnico Medio en Agropecuaria, mención Producción Agrícola y Pecuaria por lo cual el estudiante debe cumplir con el mismo para graduarse, además de lograr relacionarse con el campo laboral, y así validar los conceptos y procesos aprendidos a través de las actividades académicas, mediante el ejercicio de las tareas y operaciones a desempeñar en el área designada en la mencionada empresa u organismo.

OBJETIVO

Objetivo General

Promover el desarrollo de habilidades y destrezas de manera integral en lo concerniente al manejo de la pesca y acuicultura, así como también el marco jurídico que regula dichas actividades en el estado Portuguesa.

Objetivos Específicos

 Estimular la organización y participación popular a través de los Consejos del Poder Popular para Pescadores y Pescadoras, Acuicultores y Acuicultoras (Conppa) como garantes de la seguridad y soberanía alimentaria.

 Identificar y evaluar las buenas prácticas manipulación e higiene de los expendios de productos pesqueros y acuícolas del estado Portuguesa

 Ejecutar

...