Definiendo la Calidad Universitaria

Definiciones de la Calidad Universitaria

Recogió a partir de las exposiciones de los miembros de la oficina central y jefes OCAA,de la UNMSM que la calidad es la percepción subjetiva de la satisfacción del individuo y que logrado ello, en armonía, respeto y en un entorno de paz con sus semejantes.

La percepción de satisfacción del individuo en todo momento es permanente, lo es de forma multivariante constituyéndose así como subjetivo, sensorial y teniendo como inicio a cada ejercicio de la búsqueda de satisfacción, las características propias de diversidad y pluriculturalidad del mismo. A partir del concepto formado anteriormente y lo revisado se puede denominar que el individuo posee una noción innata de la calidad.

Todo individuo aspira a una noción inicial de su satisfacción a alcanzar (calidad), seguramente adquirida en su hogar y/o comunidad natal, pero que antes las condiciones dominantes de percepción estandarizadas adquiridas por la modernidad, la gran comunidad, escuela yo centro educativo, altera, soslaya y atropella, la mencionada aspiración, imponiendo una nueva percepción que puede ser aceptada, o simulada. Provocando una fractura en la comunicación, cuando este regresa nuevamente a su lugar de origen.

La particularidad de cada noción inicial, constituye la diversidad y no se alinean a un grado de satisfacción estándar, el cual quiere imponer las distintas asociaciones, instituciones que conforman la comunidad que tratan estas percepciones por carriles separados. Dala la pluriculturalidad como característica propia de cada individuo y que condiciona una resistencia frente a la imposición descrita, de esto podría devenir la falta de compromiso, la poca valoración como respuesta percibida tanto de los conformantes de la asociación, como del mismo individuo que se encuentra en el proceso de cambio.

La comunidad que conforma a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, debe contemplar estas reflexiones y tener una política de reconciliación (por los errores involuntarios propios del crecimiento institucional con modernidad), esto como prioridad, ya que en su seno acoge la pluriculturalidad del País con su consecuente diversidad en cuanto a la percepción de su satisfacción. Sólo así, se propicia un ambiente donde las personas puedan desarrollar sus potencialidades y satisfacer sus expectativas con equidad y respeto conduciendonos a la ansiada clima de paz.

La búsqueda de la satisfacción para la modernidad global, está basado en la acumulación de los elementos conducentes al bienestar, seguridad, sensación de poder, lo cual el individuo puede lograr parcialmente o instantáneamente estos efectos, pero al constituirse en una vorágine creciente, lo hace atropellando a sus semejantes (punto de partida de la corrupción como flagelo actual), en el objetivo de conseguir lo descrito. Es por ello, que se debe revisar otras formas de convivencia como las ancestrales, ya que básicamente la información vertida en nuestros hogares es una cadena que ha sido formado tras el transcurrir de las generaciones. La filosofía andina el sumak kawsay (buen vivir), nos habla de una búsqueda de ese bienestar, - de tomar lo necesario y dejar pasar - teniendo siempre en cuenta los semejantes y su entorno (la tierra). El cual, constituye un modelo de actitudes pertinentes en la búsqueda de la satisfacción individual en armonía simple y práctico, derivandose de forma gravitante en un clima de paz.

La reconciliación renombrada en este documento y acusada por Dr. Cusianovich es reconocer que la imposición como un estilo de educación es una práctica heredada por los primeros hombres llegados del viejo mundo, quienes impusieron su forma de percibir el bienestar tanto en lo físico como en lo espiritual. El punto de partida para toda dirección de profundas reformaciones a partir

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