Desarrollo Del Aprendizaje

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE.

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN HACER EN CASA ESTE VERANO.

Os proponemos una serie de actividades y juegos que podéis realizar con vuestros

Hijos este verano para estimular el lenguaje y prevenir posibles dificultades, con vistas al inicio del próximo curso.

MEMORIA AUDITIVA

Î Repetir letras, números, palabras, frases...

Î Aprender canciones, rimas, trabalenguas...

HABILIDADES METAFONOLÓGICAS

Î Jugar a decir palabras que empiecen por un fonema (letra) determinado

o descubrir si una palabra lo contiene.

Î Realizar juegos de deletrear palabras.

Î Partir palabras en sílabas, en fonemas.

Î Añadir una sílaba o un fonema al inicio o al final de una palabra.

Î Quitar una sílaba o un fonema al inicio o al final de una palabra.

Î Jugar a: * "Veo-veo" (con los niños/as más pequeños se puede jugar diciendo la Primera sílaba de la palabra: "veo una cosa que empieza por 'ven.............' (ventana)", etc.

* "Palabras encadenadas": si uno dice una palabra, por ejemplo "moto",

el siguiente ha de decir una que empiece por "to", como "tomate", el otro otra por "te" como "televisión", y así sucesivamente.

EXPRESIÓN ORAL

Î Estimularle para que nos cuente situaciones, invente historias, o que describa imágenes, utilizando cada vez más palabras.

Î Escenificar cuentos. Î Resolver o finalizar frases incompletas.

Î Jugar a:

* De la Habana ha venido un barco cargado de.....frutas, muebles etc “(hay que ir diciendo nombres de lo que vaya cargado el barco).

* El carro de la compra": se juega diciendo uno "he ido al mercado y he comprado....lechugas", el/la siguiente repetirá: "he ido al mercado y he comprado lechugas y...leche". El/La que siga volverá a repetir "he ido al mercado y he comprado lechugas, leche y...tomates", y así sucesivamente.

* "El Restaurante": Uno/a hace de camarero, el resto de comensales que piden diferentes platos y el/la camarero/a debe recordarlos todos, añadiendo cada vez el que diga el nuevo participante, hasta que se equivoque el camarero.

* Jugar a las adivinanzas, seleccionándolas según la dificultad y la edad del niño/a.

* Hacer descripciones de objetos o personas y que el niño/a adivine de qué o quién se trata.

PARA ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN POR LA LECTURA

Î Lee a tu hijo o hija. Muéstrale las diversas formas de literatura a través de los escritos: los cuentos, la poesía, la narración periodística...Los cuentos son el primer contacto del niño/a con los libros. Cuando cuentas o lees un cuento creas un mundo de fantasía que permite estimular su

imaginación infantil. Aparte de divertir, sirven para introducir vocabulario nuevo, utilizar nuevas expresiones de lenguaje, aprender a escuchar, a atender, a leer.

Î Busca en librerías, libros, cuentos, revistas de interés para tu hijo, de acuerdo con su edad e intereses. Que aprenda a elegir lo que va gustándole al tiempo que tu le guías.

Î Léele un cuento pero omite una palabra de vez en cuando. Pídele que diga una palabra que encaje con el significado de la frase.

Î Responsabilízale de un calendario de la familia en donde deba registrar y mantener al día los acontecimientos familiares: fiestas, aniversarios, cumpleaños, viajes, excursiones... Î Si hay una máquina de escribir y/o ordenador en casa, da a tu hijo/a la oportunidad de usarlo. Quizá empiece por poner vuestros nombres o por copiar frases de su libro preferido.

Î Haz que busque fotos que le gusten en revistas viejas. Pídele que las recorte y ponga títulos a cada una. Que escriba

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