Desarrollo Del Proceso Cognitivo Y Afectivo
Enviado por abelardo54 • 13 de Agosto de 2013 • 1.983 Palabras (8 Páginas) • 1.212 Visitas
Desarrollo de procesos cognitivos y afectivos en el aula
22/07/13
Objetivo: explicar y proponer alternativas que estipulen el desarrollo de cognición en el aula.
Rubrica:
Actividades semanales 30% 10% Tareas
10% Clase
10% Estrategia tema 25 de julio
Portafolio 10% 21 de Agosto
Trabajo en equipo 20% 10% Video 20 de Agosto
10% Practica Integradora 13 y 14 de Agosto
Parcial 1 15% 05 de Agosto
Parcial 2 25% 19 de Agosto
23/07/13
Teorías cognitivas
Identificar el proceso de cognición así como también comprender el proceso de desarrollo cognitivo a partir de la postura de los diferentes teóricos del desarrollo.
Concepto
Desarrollo humano: es el estudio de los cambios que presenta el individuo.
a) Cuantitativos: son las variaciones en numero y cantidad (peso, edad, estatura)
b) Cualitativos: modificaciones en la clase, estructura y organización (habla, comportamiento, etc.)
Para comprender mejor los cambios del desarrollo humano tendremos que revisarlo a través de sus aspectos y períodos. (Gracias a esto podremos desarrollar el perfil de nuestro estudiante)
• Aspectos: desarrollos físicos, cognitivos psicosociales
• Periodo: periodos del ciclo vita.
El desarrollo cognitivo, son los cambios que se presentan por la evaluación en las características y capacidades que se van presentando en los pensamientos producto de:
• El desarrollo
• Experiencias de vida
• Aprendizaje
• Habilidades
Que marcan la forma de percibir y comprender y manejar la realidad.
(Esto se refiere a la forma en la que se va formalizando y complejizando el concepto o aprendizaje que tenemos, la ampliación de paradigmas).
El desarrollo cognitivo debe pasar por una serie de pasos para que se transforme de mera información a un nuevo conocimiento o aprendizaje.
Para lo cual debemos considerar las siguientes bases:
* Aprendizaje, memoria, lenguaje. Razonamiento, creatividad.
1) La creatividad debe ser el primer paso para poder captar la atención del alumno, que estimulación voy a usar.
2) El razonamiento es el analizar, explorar, saber todas las partes del estimulo, gracias al este podemos llegar a ciertas conclusiones.
3) El lenguaje es la manifestación del razonamiento que se tiene.
4) La memoria es cuando se queda grabado en la persona.
5) El aprendizaje se refiere a la apropiación y aplicación del estimulo, cuando lo puede aplicar en todas las diferentes áreas de su vida.
¿Qué requiere un proceso cognitivo?
º Comportamiento inteligente ª La psicogenética o postura Piagetiana (describe)
º Conducta manifiesta ª Procesamiento de información (caracteriza)
ª La psicometría (mide)
Estrategias de aprendizaje:
• Activar
• Organizar
• Orientar
Evaluación: Focalizada en la forma de llevar a cabo el procesamiento de información.
Enfoque Piagetiano (Descripción)
El enfoque Piagetiano describe la evolución del pensamiento como un proceso que se inicia con el nacimiento y progresa a través de diferentes etapas. Cada una de estas etapas se caracteriza por una especial forma de pensamiento o razonamiento, estas etapas son secuenciales, cuando se pasa a la siguiente etapa no se pierde sino que se pasa a otra etapa en la que los conocimientos se agregan.
Los cuatro estadios son:
• Sensorio-motor estímulos
• Pre-operacional imaginación
• Operacional concreto concreto
• Operacional formal razonamiento
Procesamiento de Información (Caracteriza)
Son los implicados en la percepción, aprendizaje, memorización y solución de problemas, responde a las preguntas ¿qué hace el alumno con la información?
Se resaltan las diferencias individuales que tienen que ver con:
• Habilidades
• Preferencias
• Estilos de interacción
Psicometría (Mide)
Consiste en medir cuantitativamente los factores que integran la inteligencia para poder predecir si el proceso de aprendizaje que llevo acabo.
Son calificadas, medidas y comprobados con la medida de la población; con la finalidad de ubicar.
Para ser confiables deben de validarse y adaptarse a las características del contexto.
Tarea 1.
Actividad 1.
a) A partir de la revisión, tu percepción y experiencia construye tu propio concepto de
Desarrollo Cognitivo: son los cambios que se presentan por la evaluación en las características y capacidades que se van presentando en los pensamientos.
Proceso Cognitivo: describe la forma en que el hombre evoluciona en el ambiente cognitivo, paro lo que se usa la descripción, las características y la medición.
b) Identifica dentro del salón
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