Desarrollo de la Creatividad y la Expresión Plástica y Visual en Educación Primaria

Actividad: Educación estética, plástica y visual en centros de arte, museos y lugares de patrimonio

Parte 1: selección de un proyecto educativo

Para la realización de este trabajo, he escogido el proyecto Hoy toca el Prado, que se lleva a cabo en el Museo del Prado de Madrid entre 2021 y 2023. Esta actividad está dirigida a los alumnos de Ciclo Superior de Educación Primaria. El mencionado proyecto consiste en una exposición inclusiva de obras de arte de nueva itinerancia. El proyecto en sí está enfocado a personas con discapacidad visual, y nosotros aprovecharemos los elementos artísticos para realizar un trabajo de apreciación del arte con nuestros alumnos, a la vez que les mostramos que el arte puede adaptarse a todos, fomentando valores como la inclusión y el respeto hacia personas con discapacidad visual. Es decir, nosotros adaptaremos el proyecto del museo a nuestro principal interés, que es que los niños aprendan a entender y apreciar el arte mientras desarrollan valores humanos fundamentales.

Así pues, hemos decidido que enfocaremos la actividad desde una perspectiva propedéutica, es decir, siguiendo la idea de que la educación estética es útil para todas las facetas de la vida humana. Además, también buscamos que nuestros alumnos disfruten y aprecien el arte, y por ello vamos a trabajar en esta actividad desde la fase 1 del desarrollo estético; en esta fase, los alumnos poseen pocos conocimientos teóricos sobre el arte que están contemplando, y se basa en valorar el arte desde las preferencias personales, es decir, lo que más les gusta a ellos personalmente. Las obras que los alumnos observarán son de autores tan importantes como Velázquez, Goya o Da Vinci, así que estaremos enfocando la actividad desde la educación patrimonial: mirar al pasado para conocer el presente.

Parte 2: justificación de elección, reflexión y adaptaciones

He decidido escoger el Museo del Prado, porque se trata sin duda de uno de los museos más importantes, no tan solo de España (se considera la institución cultural más importante del país), sino también del mundo. Por ello, me parecía el entorno ideal para la actividad que vamos a realizar con los alumnos. De los numerosos proyectos y talleres que ofrecen, los que me han llamado más la atención son este mismo que he escogido (por las razones ya argumentadas), y también el proyecto Proyecto perforaciones de luz, que consiste en hacer creaciones desde la acción de perforar, jugando con la luz. Este también me parecía un proyecto muy adecuado para trabajar con niños, pero al final me he decantado por el proyecto Hoy toca el Prado.

Siendo crítico, me parece que es un proyecto que tiene todo lo que yo buscaba para esta actividad. Para empezar, la actividad resuelve la adaptación que debemos hacer para nuestro alumno con baja visión, ya que nos permite que el estudiante se implique gracias al uso de una técnica de reproducción de obras en relieve, lo que permite aplicar diferentes texturas y volúmenes para conseguir reproducciones táctiles. Y, por otro lado, se trata de una exposición de obras únicas e históricas (La Gioconda, La fragua de Vulcano…), que nos permiten trabajar en la educación estética de nuestros alumnos de un modo interactivo y lúdico, a la vez que fomentamos los valores que ya he mencionado en la primera parte. Se trata de un taller único y de un alto nivel estético y cultural, que además lleva la inclusión por bandera.[pic 1]

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