Desarrollo local, educación e identidad cultural

1. Delimitación de tema

Dominio, Disciplina o Campo de la vica social

La educción y las culturas.

Área

Pedagógica y sociocultural.

Alcance

Desarrollo local, educación e identidad cultural.

Hipótesis o pregunta inicial

La educación como cuna del aprendizaje y desarrollo integral, tiene el deber de contribuir al desarrollo sociocultural de los niños de primaria fomentando la identidad y las diferencias culturales.

Palabras Clave

Educación, culturas, religión, tierra, filosofía, identidad cultural, educación social, participación social, comunidad.

1. Parte descriptiva de la bibliografía comentada

Texto 1.

1. Referencia bibliográfica APA completa: (como aparece en las bibliografías de textos académicos)

Aristizábal Giraldo, S. (2000). La diversidad étnica y cultural de Colombia: Un desafío para la educación.

             Obtenido de http://hdl.handle.net/20.500.12209/7238

b. Tema del texto (¿de qué habla el texto o cuál es su pregunta central?):

describe las diversidades étnicas y culturales de los pueblos indígenas, afro, raizales y la población mestiza, para mostrar la importancia del reconocimiento de la diversidad en la educación.

1. Perfil de auto(res):

Silvio Aristizábal Giraldo

Profesor Universidad Pedagógica Nacional, egresado del programa de antropología universidad del cauca, egresado del programa filosofía universidad san buenaventura-Bogotá

Magister PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Planeación Urbana y Regional.
EL CONCEPTO DE DESARROLLO Y EL DESARROLLO INDIGENA.

1. Propósito del texto:

Reflexionar en torno a la importancia que tiene cada culturas y las diferencias entre ellas, mostrando que en Colombia existen diferentes culturas las cuales deben reconocerse para así lograr la comprensión y visibilizarían cultural.

1. Citas textuales trascritas, con el paréntesis de APA correspondiente:

“El concepto de ciudadanía no se basa sólo en la igualdad, sino también y

principalmente en la diferencia.” (Aristizábal Giraldo, S. 2000).

“Educación, en y para la  diversidad, significa, además de promover el fortalecimiento de la identidad étnica y cultural, trabajar en la perspectiva de que cada persona,  cada  grupo  se  abra  a  los demás y en esa interrelación se descubra  a  sí  mismo,  siendo consciente de que”.

(Aristizábal Giraldo, S. 2000).

Texto 2.

1. Referencia bibliográfica APA:

Aguado, M. T. (1996). Educación multicultural. Su teoría y su práctica. UNED. Madrid, 47.

             Obtenido de  

1.  Tema del texto (¿de qué habla el texto o cuál es su pregunta central?):

El texto habla sobre la variedad cultural del alumnado, muestran los retos que deben enfrentar los maestros en las aulas frente a las diferentes culturas y el respeto que se le debe brindar a cada cultura.

1. Perfil de auto(res):

Begoña Aguado M.A en cal state, LA.

Categorical coordinator Selma avenue elementary school

Profesora visitante desde 1990.

1. Propósito del texto:

Recocer la importancia de la enseñanza de diferentes culturas en el aula de clase y los retos a los cuales están expuestos los maestros.

1. Citas textuales trascritas, con el paréntesis de APA correspondiente:

“La educación multicultural con defensa de los valores democráticos parece ser la mejor defensa educativa a las necesidades de una sociedad tan diversa” (Aguado, M. T. 1996).

“El currículo es lo que enseñamos y debe intentar mostrar más de una perspectiva a la hora de analizar los diferentes temas e incluir los logros de los diferentes grupos” (Aguado, M. T. 1996).

Texto 3.

1. Referencia bibliográfica APA:

Recasens Salvo, A. (2001). Multiculturalidad y educación. Anales de la Universidad de Chile, (13). Obtenido de doi:10.5354/0717-8883.2010.2529

1.  Tema del texto (¿de qué habla el texto o cuál es su pregunta central?):

El articulo aborda el tema de la multiculturalidad y expresa sus alcances para demostrando que la multiculturalidad debe vincularse a la educación.

1. Perfil de auto(res):

Andrés Recasens Salvo Departamento de Antropología. Facultad de de Ciencias Sociales. Universidad de Chile.

1. Propósito del texto:

Reflexionar sobre  los fenómenos que ocurren en un aula multicultural y porque se deben respetar y enseñar sobre las diferencias.

1. Citas textuales trascritas, con el paréntesis de APA correspondiente:

La multiculturalidad, que estimo indica la constatación de una realidad, de un hecho, y que puede estar referida a la existencia de varias culturas en un espacio geopolítico que las enmarca. No sería más que eso (Recasens Salvo, A. 2001).

la cultura que comparto con los otros me provee de una lengua que me permite participar del universo simbólico que le da significado y sentido a nuestro mundo. (Recasens Salvo, A. 2001).

Texto 4.

1. Referencia bibliográfica APA:

1.  Tema del texto (¿de qué habla el texto o cuál es su pregunta central?):

1. Perfil de auto(res):

1. Propósito del texto:

1. Citas textuales trascritas, con el paréntesis de APA correspondiente:

1. Comentario Crítico – Síntesis (máxino 200 palabras para trabajos individuales o de parejas, máximo 400 palabras para el caso de grupos de 3 integrantes)