Diagnostico
Enviado por LETICIAORTIZDEVI • 5 de Noviembre de 2013 • 3.053 Palabras (13 Páginas) • 185 Visitas
PLAN MENSUAL
JARDIN DE NIÑOS “PROFR. CARLOS A. CARRILLO”
EDUCADORA: ____________________________________________________ GRADO: __________ GRUPO: ____________
FECHA: _____________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los niños interioricen gradualmente las normas de relación y comportamiento basados en la equidad y el respeto. Que comuniquen estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
CAMPO
COMPETENCIAS
ASPECTOS
SITUACIONES DIDACTICAS
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
LENGUAJE Y COMUNICACION
Acepta a sus compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
o RELACIONES INTERPERSONALES
o IDENTIDAD PERSONAL
o
o LENGUAJE ORAL
o LENGUAJE ESCRITO
“LOS PAJARITOS”
“JUGUEMOS AL MERCADO”
“DERECHOS DE LOS NIÑOS”
“LIMPIEMOS NUESTRAS MESAS”
“ELABOREMOS Y JUGUEMOS CON UN MEMORAMA”
“CENICIENTA”
“LOS DADOS”
“LINEA DEL TIEMPO”
“ENVIEMOS TARJETA DE AMISTAD”
“CARTA A UN AMIGO O ALGUN FAMILIAR”
“MI COMPAÑERO DE HOY”
“MI JUGUETE”
“CUENTAME ALGUN SUEÑO QUE HAYAS TENIDO”
“CARITAS”
“LOS GLOBOS QUE ME HACEN FELIZ”
“CUENTAME”
“CUIDANDO MI ESTOMAGUITO”
PLAN DIARIO
“LOS PAJARITOS”
CAMPO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPETENCIA:
Acepta a sus compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
ASPECTO:
o RELACIONES INTERPERSONALES
ACTIVIDADES:
INICIO:
- Platicaremos acerca de los pájaros ¿Cómo son?, ¿Dónde viven?, ¿Qué comen?
- Saldremos al patio y observaran si encuentran algún pájaro, regresaremos al salón para comentar.
DESARROLLO:
- Cerraremos los ojos para poder mostrarles una sorpresa.
- Abrirán los ojos y observaran una jaula con un pajarito dentro de ella.
- Elegirán un nombre para el pajarito
- Reflexionaran acerca de las responsabilidades que se deben tener con una mascota.
- Se organizaran las responsabilidades como el alimento, asear la jaula, sacarlo al sol y taparlo.
- Hacer una tabla donde se encuentren los 7 días de la semana
- Se colocaran en la tabla los nombres de los niños que se harán cargo de la mascota del salón y de las actividades a realizar.
CIERRE:
- Ubicaran donde será el espacio que ocupara el pajarito
- Realizaran un dibujo del pajarito para mostrarlo a mama y papa.
ESPACIO: aula y patio RECURSOS: Hojas blancas, el pajarito y crayolas
PLAN DIARIO
“JUGUEMOS AL MERCADO”
CAMPO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPETENCIA:
Acepta a sus compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
ASPECTO:
o RELACIONES INTERPERSONALES
ACTIVIDADES:
INICIO:
- Se cuestionara a los niños de lo que saben sobre el mercado: ¿Dónde está?, ¿Qué venden?, ¿Quiénes lo venden?,¿está cerca o lejos de la escuela?, ¿es grande o pequeño?
DESARROLLO:
- Se les pedirá un día antes a las mamas que nos acompañe a hacer una visita al mercado de nuestra comunidad que es los días miércoles. Pidiéndoles a los niños que observen detenidamente lo que hay.
- Cuando regresemos del mercado, sentados en círculo les preguntare ¿Qué les gusto?, ¿Qué
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