Diagnosticos Iniciales

DIAGNOSTICO

El grupo de segundo “D” esta conformado por 35 alumnos dividido en 15 niñas y 20 niños; de los cuales hay tres alumnos con NEE uno de ellos ya canalizado de otra institución con problemas de lenguaje y dos con problemas de conducta que yo detecte hasta ahora

El grupo necesita fortalecer sus aprendizajes en casi todos los campos formativos y fortalecer todas las competencias

Desarrollo personal y social

Aun les falta regular sus emociones, trabajar en equipo les cuesta mucho trabajo ya que no les gusta compartir, no saben resolver conflictos utilizando el dialogo, no saben respetar las reglas de convivencia en el aula, tienen iniciativa para aprender aun que les falta desarrollar mas su iniciativa y autonomía

Las competencias en las que más me enfocare serán

• Reconoce sus cualidades y capacidades, desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de los otros

• Acepta a sus compañeros y comprenda que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerza en su vida cotidiana y manifieste sus ideas cuando perciba que son respetados

• Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externad que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa

• Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

Lenguaje y comunicación

En este campo al grupo le falta adquirir confianza para expresar sus ideas , inquietudes, dudas etc; enriquecer su lenguaje para comunicarse en las diferentes situaciones y sobretodo desarrollar la capacidad de escucha; al grupo le gusta escuchar cuentos pero necesitan reforzar este interés, no conocen los diferentes portadores de texto, les falta interesarse por la escritura para que puedan expresar sus ideas gráficamente y reconozcan algunas propiedades de la escritura

Las competencias en las que más me enfocare serán

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios para expresar por escrito sus ideas

Pensamiento matemático

Les falta desarrollar su razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia , cantidad, ubicación entre objetos, al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir, les falta utilizar estrategias para la resolución de problemas

Las

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