Diario de clases PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
JOSEPHMEZAAFFONInforme17 de Julio de 2017
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SESIÓN DE APRENDIZAJE.
- DATOS INFORMATIVOS.
Grado y Sección : 3° “D“
Fecha : 17/07/17
Áreas : Matemática
Docente de aula : Lidia Esperanza Affon de Sosa
- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREAS | COMPETENCIAS | CAPACIDADES | DESEMPEÑOS | ENFOQUES TRANSVERSALES/ ACTITUDES | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
M | Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. | Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo. | Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, en expresiones numéricas. | Búsqueda de la excelencia. Los estudiantes muestran actitudes de reconocimiento y respeto por encima de cualquier diferencia. | Ficha de evaluación. |
- TÍTULO DE LA SESIÓN : Resolvemos problemas de multiplicación y división.
- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PRIMERA JORNADA : MATEMÁTICA.
PROCESOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO |
INICIO |
| Hojas bond. Lápiz. | 10 |
DESARROLLO. |
¿De qué trata el problema? ¿Qué datos nos da? ¿Qué nos pide? ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Estás seguro de tu respuesta? ¿Fue fácil o difícil?
¿De qué trata el problema? ¿Qué datos nos da? ¿Qué nos pide? ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Estás seguro de tu respuesta? ¿Fue fácil o difícil? | 15 MINUTOS | |
CIERRE | EVALUACIÓN ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué lo aprendimos? |
COMUNICACIÓN
SEGUNDA JORNADA
- PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE.
ÁREAS | COMPETENCIAS | CAPACIDAD | DESEMPEÑO | ENFOQUE TRANSVERSAL /ACTITUD | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
COMUNICACIÓN | Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. | Organiza y desarrolla sus ideas de forma coherente y cohesionada; | -Escribe oraciones de forma coherente y cohesionada, señalando sus partes. (Adjetivo – sustantivo) usando recursos gramaticales y ortográficos. | Búsqueda de la excelencia. Muestra satisfacción al escribir su cuento y acepta sugerencia para mejorarlos. | Lista de cotejo. |
- TÍTULO DE LA SESIÓN: COMUNICACIÓN: “LA ORACIÓN”
- MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO | ||||||||
INICIO |
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DESARROLLO | PLANIFICACION RESPONDEN AL SIGUIENTE CUADRO DE PLANIFICACIÓN:
FORMAN GRUPOS Y RECIBEN MATERIALES. Se indica a los alumnos formen grupos de 5 integrantes. Realizan cuatro oraciones, subrayando el Adjetivo y el Sustantivo. REVISIÓN Revisan y comparan sus respuestas. Copian en su cuaderno. CONCLUSIÓN La oración es un conjunto de palabras que tiene un sentido completo, que tiene varias partes, el sustantivo (persona de quien se habla) y Adjetivo (es lo que se dice del sustantivo). | Papel Bond. Papelote. | |||||||||
CIERRE | - Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? / ¿Cómo lo aprendieron? / ¿Para qué sirve lo aprendido? |
PERSONAL SOCIAL
SEGUNDA JORNADA
- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREAS | COMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPEÑO | ENFOQUE TRANSVERSAL /ACTITUD | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
PERSONAL SOCIAL | Afirma su identidad. | Se valora así mismo. | Describe la riqueza y situación geográfica del Perú. | Orientación al bien común. Se espera que los estudiantes muestren actitudes de reconocimiento y respeto por encima de cualquier diferencia. | Practica calificada. |
TÍTULO DE LA SESION : “Conociendo nuestros país.”.
MOMENTOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO |
INICIO | - Saludamos a los estudiantes muy cordialmente. - Recordamos a través del dialogo la situación Significativa de la Unidad. Comunicamos el Propósito de la Sesión: - en esta sesión, los estudiantes reconocerán donde está ubicado nuestro país. Acordamos algunas normas de convivencia para el buen desarrollo de la sesión. | Libro de personal social 3. | |
DESARROLLO | SITUACIÓN PROBLEMÁTICA GRUPO CLASE Responden: ¿Cómo se llama el país donde vivimos?, ¿En qué continente está ubicado el país?, ¿Quiénes son nuestros países vecinos? ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Mediante la técnica de lluvia de ideas expresan todo lo que conocen sobre su ubicación y lo escriben en la pizarra. REFLEXIONAN El Perú, es un país maravilloso con riqueza natural y cultural en todas y cada una de sus regiones, según nuestra historia nuestra independencia fue en el año 1821, es por ello que somos multiculturales por que existían personas de todas partes del mundo que venían de distintos continentes, nosotros estamos ubicados en el continente de América. TOMA DE DECISIONES Propicia el dialogo sobre la base de la siguiente pregunta: ¿Cuáles son nuestras características geográficas? NOMBRE OFICIAL: República del Perú. EXTENSIÓN: 1’285 215.6 km2. POBLACIÓN: 27’ 651.000 habitantes. CAPITAL: Lima. FORMA DE GOBIERNO: Republica Constitucional. FIESTA NACIONAL: 28 de Julio día de la Independencia. NUESTROS COMPROMISOS Cada uno se compromete a buscar los países limítrofes de nuestro país. | Libro de personal social 3. | |
CIERRE | Pregunta ¿Qué aprendieron? ¿A qué se comprometieron? ¿para qué sirve lo que aprendieron? - felicítalos por su participación en las actividades realizadas. | FICHA DE EVALUACIÓN |
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