Didactica magna

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DIDACTICA MAGNA

Alejandra Raya García

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                Introducción

Didáctica magna obra más representativa del teólogo, filósofo y pedagogo Juan Amós Comenio, basada en la premisa de que el hombre es una criatura hecha a imagen y semejanza de Dios, es un ser racional y disciplinable.

Esta obra literaria nos muestra la didáctica en general, muestra como para la visión de dicho autor se debería llevar a cabo el trabajo docente, los procesos de enseñanza y el aprendizaje. Estos puntos de vista del autor comparándolos con los designios de Dios, por lo que causaron un revolución educativa, ya que critica severamente los procedimientos que se llevaban a cabo durante la época que le toco vivir, sin embargo no solo fue un crítico también propuso nuevos fines y procedimientos de la educación.

Juan Amós Comenio estaba a favor del conocimiento a través de la experiencia y de que los conocimientos fueran útiles de manera inmediata en la vida cotidiana de los educandos, también proponía que la educación inicial se impartía en casa dado a que los primeros educadores deberían ser los padres, además  también proponía iniciar la educación escolar en una edad temprana para que de esta forma existiera un mejor aprovechamiento y una mejor humanización.

El siguiente trabajo es un ensayo en el que se abordan la metodología, los instrumentos de evaluación, la didáctica y los propósitos de enseñanza, sin dejar de lado la esencia que Juan Amós Comenio tenía al realizar la obra “Didáctica Magna”, esto con el fin de compararlos con las propuestas realizadas por otros autores de la antigüedad y con la propuesta con la que se trabaja actualmente en el ámbito educativo.

Además dentro de este ensayo después de realizar la comparación de lo dicho por Comenio y otros autores en los que se expone con cual teoría se está más de acuerdo al aterrizarla y compararlas en experiencias de práctica docente.

Esencia del autor

Al iniciar un libro cualquiera que sea su contenido debe existir una esencia que el autor quiera compartir con sus lectores, es decir una idea inicial que lo inspira a realizar una obra para poder compartir conocimientos o experiencias.

Sin duda alguna como todas obras literarias grandes o pequeñas, la “didáctica magna” posee la esencia de su autor no solo al inicio del libro si no dentro de todo el libro en general, dicha esencia se describe dentro del apartado.

Durante su libro Comenio sostiene la postura de que la juventud se desarrolla mejor entre la juventud, es decir, se tenían que educar a todos juntos, tanto a clases privilegiadas como a las clases marginadas, a hombres y a mujeres por igual, pues para él la educación era necesaria para un correcto desarrollo del individuo, motivo por el cual nadie debería de ser excluido de ella.

Al mantener la postura antes mencionada daba un argumento de suma importancia, pues señalaba que cuando se educa a toda la juventud, se obtienen grandes beneficios, en provecho de ellos mismos, y al ser educados todos juntos se obtendría una ayuda de manera simultánea, pues aludía que los niños no harían nada si la tarea se les había impuesto, sin embargo al ver que otro niño lo hace imitara la acción sin necesidad de que esta se le demande.

La postura de este autor refleja en una teoría que más adelante fue propuesta por Vygotsky, quien proponía “el desarrollo no precede a la socialización, si no, más bien a las estructuras sociales y las relaciones sociales conducen al desarrollo de las funciones mentales” (Vygotsky, 2013 )

De acuerdo con las experiencias adquiridas en la práctica docente, es de suma importancia trabajar con las alumnos este tipo de inclusión educativa pues en diversos contextos, los alumnos de comunidades marginadas suelen ser blancos de discriminación, pues en nuestra labor docente tenemos que integrar los doce principios pedagógicos marcados por el plan de estudio, entre los cuales destaca uno de este tema favorecer la inclusión para atender la diversidad el cual menciona “la educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre los grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.” (SEP, Pincipio pedagogico favorecer la inclusión para atender la diversidad, 2011)

Podemos entender entonces que básicamente Comenio da a conocer cuál es su concepción acerca de la enseñanza, a partir de esto se puede rescatar una frase del autor que nos dice "enseña todo a todos", esto es algo de suma importancia en la profesión de ser docente, esta frase es de gran controversia pues al decir enseña todo a todos puede referirse a diversos aspectos, un ejemplo claro de ello es que para un maestro en la actualidad e incluso anteriormente no es posible "saberlo todo" pues no es una enciclopedia para poseer todos estos conocimientos, sin embargo un buen docente debe preocuparse por tener al menos un conocimiento mínimo de los temas que enseñara, lo limitar nuestro conocimiento ni el aprendizaje de los alumnos, pues a pesar de no saberlo todo podemos despertar el interés de los estudiantes por cualquier tema que sea de utilidad para ellos.

De acuerdo con la esencia que este autor poseía al escribir su libro, puedo asegurar que al menos de la mayoría de los docentes en servicio se identifican con ellos pues creo que en realidad es más fácil manejar y manipular un grupo en el que todos los estudiantes tienen la misma edad.

Cabe mencionar que estoy de acuerdo con la posición de que el maestro debe de enseñar todo, por lo que debe de tener un conocimiento amplio sobre los temas a impartir.

Metodología

En este apartado se tomará en cuenta la metodología que el autor proponía era la adecuada de acuerdo con su visión de la pedagogía y como deberían de ser los procedimientos utilizados para que esta fuera de calidad.

Comenzando por definir la palabra metodología, la cual es entendida como la selección de temas específicos para la investigación para la selección de los procedimientos por los cuales debe regirse una investigación.

Dentro del libro Comenio hace énfasis en una educación que fuera servicial en todos los aspectos de la vida humana, en que esta fuera universal, es decir las enseñanzas debían ser sobre todas las ciencias y las artes, es decir que la educación tuviera un sentido vivencial, esta idea fue retomada por la reforma actual, pues todo el aprendizaje debe estar situado para que el aprendizaje sea significativo, hecho con el que estoy de acuerdo pues un aprendizaje que te sirve en la vida diaria es de mayor interés por lo que se aprenderá de manera más fácil, rápida y se quedará en la memoria a largo plazo.

El autor creía que todos los que venimos a este mundo, no solo lo hacemos como espectadores, si no como actores, aterrizando esta frase al área de la docencia podemos explicar que no solo debemos ser enseñados e instruidos sobre las ciencias o las artes de los fundamentos de las mismas e incluso de los fines que poseían, además de esto teníamos que cuestionar y aplicar en nuestra vida cotidiana.

Por lo que la metodología de Comenio consistía en la universalidad, pero se centra en algunos aspectos que deben ser tomados en cuenta tanto en la vida escolar como en la vida personal de los educandos, los cuales son:

• Se instruyan los entendimientos en las artes y las ciencias
• Se cultiven los idiomas y
• Se formen costumbres con suma honestidad.

Un cuarto aspecto que no podría ser tomado en la actualidad por la educación laica, consiste en adorar a dios sinceramente.

Considero que los principales tres aspectos deben ser aplicados actualmente sin excepción alguna pues al instruir a los alumnos en el arte y en la ciencia, se ira poco a poco convirtiendo a la ciudadanía en gente más culta y con más interés en la investigación, al cultivar más idiomas se abrían más puertas de trabajo en el extranjero por lo que se ayudaría a crecer en su economía y por consecuencia a la economía del país: sin embargo esta preparación no servirá de nada si no se cuentan con ciudadanos con buenas costumbres y valores dentro de la sociedad.

Sin embargo creo que todos estos factores que han influido siempre en el desarrollo de la sociedad han quedado en manos de los docentes de la educación básica, no obstante consideró que las raíces de esta tarea deberían se plasmarse en casa con la motivación de los padres de familia hacia sus hijos.

Para Comenio la educación de su tiempo, tenía una idea errónea de la disciplina, pues se practicaba por medio de coacción y corrección con castigos severos, para él lo ideal era aprender de manera natural por medio de la experiencia. Además criticaba rigurosamente el método que se utilizaba pues impedía un aprendizaje correcto, pues los alumnos eran espantados y por eso no se le podía tomar un gusto al aprendizaje.

Actualmente las prácticas criticadas fuertemente por el autor fueron desechas afortunadamente, pues coincido con él en que estas prácticas solo asustaban a los alumnos y si aprendían algo era de manera memorística y fácilmente podían olvidarlo después de haberlo usado en un examen o una clase.

Motivo por el cual dicho autor proponía adaptar el objeto de saber hacia un objeto de enseñanza y esto no se hace sino tomando en cuenta la edad y el desarrollo cognitivo de los niños con los que se va a trabajar, para que de esta forma sea entendible y procesable para ellos.

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