Dimensiones

¿cuáles son los estándares curriculares, cuál es su función, cuando son sus cortes en el periodo que comprende la educación básica?

¿Que función cumplen los campos de formación para la educación básica?

¿cuáles son los campos de formación de la educación básica?

¿cuál es la finalidad de cada campo de formación?

*Actividad en base a las preguntas:

Hacer una tabla con 2 columnas, en una se incluye los campos formativos del plan de estudiosy en la otra columna la finalidad de cada uno de ellos.

(sacar del plan de estudios 2011, pag 42 del mapa curricular)

----------------primeras preguntas----------------

1.- ¿Qué función debe cumplir la educadora en la formación del niño?

2.-¿Que sugiere el libro para el uso del material en relación con los campos formativos?

3.- ¿ Cuales son los tipos de materiales que se sugieren y su forma de uso?

v

Campos formativos Campos formativos (PEP) Materiales /Libro de la educadora

Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación Alfabeto móvil y Cuadrados bicolores.

Son tarjetas cuadradas que se incluyen en una misma caja; en una de sus caras hay una letra y en la otra, figuras de colores. El Alfabeto móvil tiene como finalidad que los niños identifiquen algunas características del sistema de escritura a través de la formación de palabras.

Pensamiento Matemático Pensamiento Matemático Rompecabezas:

Propiciar en los niños el desarrollo de la percepción geométrica. Armar un rompecabezas consiste en embonar correctamente piezas para producir una imagen; ello implica que los niños observen las formas y decidan en qué lugar y en qué posición colocarlas.

La gran carrera.

Su finalidad es que los niños usen el conteo y establezcan la relación que existe entre los puntos que marca el dado y la cantidad de casillas que debe avanzar o retroceder cada jugador en el tablero.

Exploración y Comprension del Mundo Natural y Social Exploración y conocimiento del mundo

Desarrollo Personal y para la Convivencia Desarrollo físico y Salud

Desarrollo personal y social Mirar expresiones, comentarlas e imitarlas. Gesticular para comunicar lo que piensan o sienten.

Representar las acciones que realizan las personas: bailar, vender helados, caminar, pintar. Algunas veces, todos los niños realizan la misma acción. Otras, la actividad puede ser individual o en equipos.

Expresión y apreciación artísticas. Pintar y dibujar. Para estas formas de expresión se sugiere partir de una lámina didáctica. Coméntela con los niños; pídales observarla y elegir un elemento de ella para reproducirlo (un payaso, un animal, un bailarín, un juguete).

Realizar la actividad con el mismo modelo más de una vez. Use diferentes técnicas

y materiales (en ocasiones gises, en otras, acuarelas), ello hará posible que los

niños se percaten de los cambios y las mejoras que van logrando, las comparen con el modelo y expresen lo que piensan.

Hacer esculturas. Identificar dentro de las láminas un objeto para modelarlo con masa de sal o con barro. Es necesario que los niños tengan el material en cantidad suficiente, de modo que les alcance para crear su escultura con las dimensiones que él, como autor, desea.

antes las dimensiones

¿cuáles son los estándares curriculares, cuál es su función, cuando son sus cortes en el periodo que comprende la educación básica?

¿Que función cumplen los campos de formación para la educación básica?

¿cuáles son los campos de formación de la educación básica?

¿cuál es la finalidad de cada campo de formación?

*Actividad en base a las preguntas:

Hacer una tabla con 2 columnas, en una se incluye los campos formativos del plan de estudiosy en la otra columna la finalidad de cada uno de ellos.

(sacar del plan de estudios 2011, pag 42 del mapa curricular)

----------------primeras preguntas----------------

1.- ¿Qué función debe cumplir la educadora en la formación del niño?

2.-¿Que sugiere el libro para el uso del material en relación con los campos formativos?

3.- ¿ Cuales son los tipos de materiales que se sugieren y su forma de uso?

v

Campos formativos Campos formativos (PEP) Materiales /Libro de la educadora

Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación Alfabeto móvil y Cuadrados bicolores.

Son tarjetas cuadradas que se incluyen en una misma caja; en una de sus caras hay una letra y en la otra, figuras de colores. El Alfabeto móvil tiene como finalidad que los niños identifiquen algunas características del sistema de escritura a través de la formación de palabras.

Pensamiento Matemático Pensamiento Matemático Rompecabezas:

Propiciar

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