Diseño de Estrategia

ESTRATEGIA DE INSTRUCCIÓN SUPERIOR

TEMA: INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE

Metodología

Diseño la investigación: El estudio se realizó bajo el paradigma cuantitativo en la modalidad de investigación de campo. El diseño de la investigación consistió en aplicar una pre prueba sobre ideas previas relacionadas con los conceptos de calor y temperatura. Luego se realizó una experiencia didáctica con actividades instruccionales basadas en el modelo del cambio conceptual y finalmente se aplicó una post prueba para evaluar el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

Sujetos de investigación: Los sujetos de estudio fueron 10 estudiantes de psicología de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco.

Instrumentos: Se utilizó el instrumento denominado Prueba sobre ideas previas de calor y temperatura con el propósito de obtener información acerca de las preconcepciones que tienen los estudiantes sobre los conceptos de calor y temperatura.

Diseño instruccional: El tratamiento experimental denominado Estrategia Didáctica de Cambio Conceptual, fue aplicado a los estudiantes universitarios con el propósito de evaluar el efecto en sus preconcepciones de Calor y Temperatura.

EJEMPLO DE APLICACIÓN

1. Motivación

Dinámica del fosforo

Se colocan los alumnos (máx. 10 personas) en una sola fila (si es necesario hacer más de una fila o dos grupos de estudiantes, se puede hacer con el total de los estudiantes). A ambos extremos se entrega las cajas de fósforos a los alumnos correspondientes y se les da la siguiente indicación:

“Enciendan el fosforo y digan – Encendido lo recibí, encendido te lo entrego – y pasen el fósforo encendido a su compañero de a lado”

A la indicación del maestro comienza un extremo y después de 10 segundos el otro extremo. Todos deben coger el palillos del fosforo con los dedos y decir las palabras al momento de entregarlos. Se puede acelerar la producción de fósforos de acuerdo a la indicación del docente, y hacer la encendida una tras otra, hasta el momento y ritmo que se desee

1. Ampliación del tema

Se explica el objetivo de la dinámica: Identificar los procesos psicológicos que intervienen en el proceso de competencia deportiva, así como la importancia de relacionar estos procesos con el manejo corporal y destreza.

1. Discusión en pequeños grupos

Por grupo de 2 a 4 personas se entrega la lectura sobre “Deporte y Actividad física” donde figuran hechos y conceptos sobre la aparición y naturaleza del deporte en la historia de la humanidad. Pasando por los mitos griegos, la formación de culturas y pueblos dedicados a la actividad deportiva. Que discutan el tema para luego participar en el macro grupo

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